6. Россия и мир в XXI веке

Россия в 90-е годы. Изменения экономического и политического строя в России. Либеральная концепция российских реформ: переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. «Шоковая терапия» экономических реформ в начале 90-х годов. Резкая поляризация общества в России. Ухудшение экономического положения значительной части населения. Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов. Конституция РФ 1993 г. Военно-политический кризис в Чечне. Наука, культура, образование в рыночных условиях. Социальная цена и первые результаты реформ. Внешняя политика Российской Федерации в 1991–1999 г. Политические партии и общественные движения России на современном этапе.

Россия и СНГ. Россия в системе мировой экономики и международных связей.

Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства. Конец однополярного мира. Повышение роли КНР в мировой экономике и политике. Расширение ЕС на восток. «Зона евро». Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Региональные и глобальные интересы России.

Россия в начале XXI века. Современные проблемы человечества и роль России в их решении. Модернизация общественно-политических отношений. Социально-экономическое положение РФ в период 2001-2008 года. Мировой финансовый и экономический кризис и Россия. Внешняя политика РФ.

Лекции:

Лекция 14. Глобализация и Россия. Пути становления новой России (1991-2012). (2 часа)

Семинары:

Семинар № 8. Внешняя политика Российской Федерации (1991-2011) (2 часа)

Самостоятельная работа:

Решение теста по разделу 8: «Россия в конце XX – начале XXI в.»

Студент должен знать: становление новой российской государственности; пути социально-экономической модернизации России; внешнюю политику страны в 1990 – 2000-е гг.

6. Образовательные технологии

В курсе используется как традиционные технологии, сочетающие обзорные лекции по ключевым проблемам курса и семинары, так и активные формы проведения занятий –активные и интерактивные технологии: ролевые игры, дебаты, дискуссии.

Для организации текущего контроля используется тестирование.

Промежуточный контроль - подготовка творческой работы «Семейный архив»

7. Формы текущего и итогового контроля

Базовый курс «История» поделен на три блока: вводный, основной, заключительный (закрепление материала). Второй блок поделен на три модуля, выстроенных по принципу стадиального подхода к изучению истории, на три целостных познавательных комплекса, содержащих информацию о наиболее важных исторических процессах в России и мире (по восьми разделам), сгруппированную по проблемно-хронологическому принципу:

Блок 1: Вводная часть.

Блок 2: Основная часть:

1 модуль. Цивилизационный мир и российская специфика на этапе аграрной стадии развития российского общества.

2 модуль. Российский вектор мирового развития в индустриальную эпоху.

3 модуль. Россия в системе глобальных тенденций

Блок 3: Закрепление материала.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.

Балльно-рейтинговая система – это комплексная оценка качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ высшего профессионального образования ФГОС. Балльно-рейтинговая система состоит из совокупности мероприятий рейтинг-контроля учебной работы студентов и обеспечивает объективную оценку уровня усвоения изучаемого материала и своевременности выполнения учебного плана по курсу «История».

Блок 1.

Входное тестирование

Посещение лекций

Блок 2.

1 модуль

Посещение лекций

Заполнение таблиц (до 5 баллов)

Работа на семинарах (до 10 баллов)

Тесты: (1-3 баллов)

2 модуль

Тесты: (1-3 баллов)

Работа на семинарах (до 10 баллов)

Заполнение тематических таблиц (до 5 баллов)

3 модуль

Тесты: (1-3 баллов)

Творческая контрольная работа (до 20 баллов)

Написание рецензии по заданию преподавателя (до 3 баллов)

Составление тематических таблиц (до 5 баллов)

Участие в конференции по тематике изучаемой дисциплины (до 20 баллов)

Блок 3.

Тест:

- «Итоговое тестирование», имеющее целью выявление полученных знаний студентов по курсу

Портфолио – это индивидуальные образовательные достижения каждого студента по курсу «История». Портфолио [(франц.) – «копилка успехов»] позволяет проследить индивидуальный рост в освоении знаний (исторических событий, фактов, закономерностей российской и мировой истории), навыков работы с источником, научным текстом.

В портфолио входят доклад(-ы) студента; лекционный материал; творческая контрольная работа; работы, определяющие творческую активность (результаты дебатов, ролевой игры); результаты тестовых испытаний; таблицы, составленные на практических занятиях, научно-исследовательский проект.

Формы итогового контроля:

Экзамен в конце первого семестра.

Балльная шкала и итоговая оценка

«Отлично» от 86 баллов и выше – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой учебные занятия выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.

«Хорошо» - от 71 до 85 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные занятия выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - от 56 до 70 баллов – теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы программой обучения, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - менее 55 баллов – теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работы над материалом курса не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных заданий.

Студент, набравший в течение семестра менее 31 балла по итогам предусмотренных программой обучения учебных занятий, не допускается к сдаче экзамена.

Максимальное число баллов, которые можно получить в результате текущей работы – 62 балла, в которые входят: посещение лекций (0,5*34=17); сообщения на семинаре (10 баллов), решение тестов (3*5=15), творческая контрольная работа (20 баллов).

Премиальные баллы начисляются за участие в научно-исследовательской работе по тематике изучаемой дисциплины – до 20 баллов.

Критерии оценки знаний на экзамене.

Максимальный балл на экзамене – 25 баллов

Оценка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему в соответствии с предложенными схемами. При этом студент свободно справляется с предлагаемыми вопросами, делает ссылки на статьи анализируемого памятника права, показывает знание научных работ, посвященных данному памятнику права.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, который твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, который не допускает существенных неточностей в ответе на предлагаемые вопросы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности в формулировках анализируемых правовых норм, нарушения в последовательности изложения программного материала и испытывает затруднения в ответе на предлагаемые вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала и допускает существенные ошибки при изложении экзаменационных вопросов.

Перечень контрольных (экзаменационных) вопросов

1. Историческое знание: сущность, функции. Предмет и объект истории. Методология исторической науки.

2. Принципы, методы и источники изучения истории. Классификация исторических источников. Отечественная историография в прошлом и настоящем.

3. Этногенез восточных славян.

4. Восточные славяне в догосударственный период: хозяйство, общественный строй, религиозные верования.

5. Славяно-скандинавские связи. Образование Древнерусского государства: теории, основные этапы становления.

6. Происхождение слова «русь»: дискуссии в исторической литературе.

7. Киевская Русь в IX-XII вв.: периодизация, социально-экономическое и политическое устройство.

8. Крещение Руси: причины, ход, последствия.

9. Политическая раздробленность. Русские земли в период раздробленности (Владимиро-Суздальское и Галицко-Волынское княжества: особенности развития, вера, политическое устройство).

10. Политическая раздробленность. Русские земли в период раздробленности (Новгородская республика: особенности развития, вера, политическое устройство).

11. Монгольское завоевание и образование Золотой Орды. Русь и Золотая Орда: организация властвования. Две линии в политике северо-восточных князей в отношении монголов.

12. Оборона северо-западных русских земель от агрессии со стороны католического Запада. Александр Невский.

13. Централизованное государство. Формирование русского централизованного государства: основные этапы и их содержание.

14. Борьба Тверского и Московского княжеств. Причины возвышении Москвы в XIV-XV вв.

15. Завершение объединения русских земель во второй половине XV-первой половине XVI вв. Политические воззрения Ивана III и Василия III. Доктрина «Москва- третий Рим»

16. Россия в период правления Ивана IV Грозного. Избранная Рада и опричнина. Характеристика и оценка политики Ивана Грозного.

17. Причины и характеристика основных этапов Смуты. Последствия Смуты.

18. Россия в период правления первых Романовых. Новые явления в экономике, социальной сфере и политической жизни России в XVII в.

19. Церковный раскол XVII в.: причины, сущность, итоги. Старообрядчество.

20. Внешняя политика России в XVII веке: цели, основные направления, итоги. Освоение Сибири и Дальнего Востока.

21. Причины и идейные основы российской модернизации первой четверти XVIII в. Петр I Великий: внутригосударственные реформы и внешняя политика.

22. Дворцовые перевороты XVIII века: общая характеристика.

23. Екатерина II: внутренняя и внешняя политика. Уложенная комиссия 1767-1768 гг. Сословная политика, экономические преобразования и губернская реформа Екатерины II.

24. Эволюция государственно-правовой и политической системы России в первой четверти XIX века. Александр I.

25. Участие России в антинаполеоновских коалициях. Отечественная война 1812 г.

26. Россия во время правления Николая I. Политическая реакция и административно-бюрократическое реформаторство.

27. Общественно-политическое движение в России в первой половине XIX в.: основные направления и их характеристика. Декабристы: от либерализма к революционности.

28. Проблема российской самоидентификации в либеральной мысли в середине XIX века: славянофилы и западники.

29. «Эпоха реформ» Александра II. Административно-правовая модернизация 60-70-х гг. XIX в.

30. Этапы закрепощения крестьян. Отмена крепостного права в России.

31. Правительственный курс 80-90-х гг. XIX века. Контрреформы Александра III.

32. Основные направления общественно-политического движения в России во второй половине XIX века. Народничество. Марксизм.

33. Развитие капитализма в России и Западной Европе: общее и особенное. Государственный капитализм в России. П.А. Столыпин и его программа модернизации России.

34. Первая российская революция 1905-1907 гг. Государственная Дума.

35. Политические партии в России в начале XX века.

36. Участие России в Первой мировой войне. Назревание общенационального кризиса в стране.

37. Революции 1917 года: от Февраля к Октябрю.

38. Гражданская война в России и интервенция. Политика «военного коммунизма».

39. Создание советской государственной системы (1917-1920 гг.).

40. Новая экономическая политика: причины, содержание, итоги.

41. Образование и развитие СССР. СССР в системе международных отношений 1920-30- х гг.

42. Форсированная модернизация страны в 20-30-е гг. XX века: индустриализация и коллективизация.

43. Великая Отечественная война: причины, основные этапы, итоги и уроки.

44. Проблемы и противоречия первого послевоенного десятилетия (1945-1953 гг.).

45. «Холодная война»: понятие, этапы, проявления.

46. Попытки либерализации общественно-политической системы. ХХ съезд КПСС. «Хрущевская оттепель».

47. Внешняя политика СССР 1945 - сер. 1960-х гг.: основные направления и приоритеты.

48. Л.И. Брежнев: усиление консервативных тенденций в социально-экономическом и политическом развитии страны.

49. Перестройка 1985-1991 гг.: понятие, предпосылки, периодизация, дискуссии в исторической литературе.

50. Кризис перестройки. Распад СССР. ГКЧП: попытка государственного переворота. Беловежские соглашения.

51. Новое политическое мышление: смена внешнеполитического курса в середине 80-х гг. XX в.

52. Б.Н. Ельцин и смена модели общественного развития.

53. Социально-экономическое и политическое развитие России в 2000-20011 гг. В.В. Путин. Д.А.Медведев

54. Внешнеполитическая деятельность России в условиях новой геополитической ситуации на рубеже XX и XXI столетий.