Темы рефератов и докладов к семинарам

1. Бихевиоризм - история формирования и основные идеи.

2. Рефлексология как наука о поведении человека: история формирования и ключевые положения.

3. Исследования высших психических функций и их нарушений в работах П. Жане.

4. Теория оперантного научения Скиннера как вариант бихевиоризма.

5. У истоков психоанализа - история науки о бессознательном.

6. Научные идеи и вклад в развитие психологии А. Адлера.

7. Научные идеи и влияние на развитие психологии К. Юнга.

8. Психологическое наследие Э. Дюркгейма.

9. Основные положения теории базовых конфликтов К. Хорни.

10. В. Дильтей как основоположник «философии жизни».

11. Жизнь и научное творчество Э. Шпрангера.

Практическое занятие № 10 Тема: Развитие отечественной психологии в период открытого кризиса

Продолжительность 4 часа

Цель: Знакомство с основными положениями отечественных психологических концепций.

1. Рефлексология И.П. Павлова.

2. Теория психики А.Ф. Лазурского.

3. Научные взгляды Г.И. Челпанова.

4. Реактология К.Н. Корнилова.

5. Концепции психического развития в трудах П.П. Блонского, А.Б. Залкинда.

6. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.

7. Особенности формирования психотехники в СССР.

Литература

1. Басов, М.Я. Избранные психологические произведения / М.Я. Басов. – М.: Педагогика, 1975. – 432 с.

2. Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2т. – Т. 1. / П.П. Блонский. – М.: Педагогика, 1979. – 304 с.

3. Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2т. – Т. 2. / П.П. Блонский. – М.: Педагогика, 1979. – 400 с.

4. Блонский, П.П. Психология младшего школьника / П.П. Блонский. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 574 с.

5. Будилова Е.А. Философские проблемы в советской психологии. – М., 1972.

6. Будилова, Е.А. Борьба материализма и идеализма в русской психологической науке (вторая половина XIX - начало ХХ в.) / Е.А. Будилова. – М., 1960.

7. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Эксмо, 2003. – 512 с.

8. Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций: Из неопубликованных трудов / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1960. – 498 с.

9. История советской психологии труда: Тексты (20-30-е годы ХХ в.). – М., 1983.

10. Кольцова, В.А. И.Н. Шпильрейн и советская психотехника / В.А. Кольцова, О.Г. Носкова, Ю.Н. Олейник // Психологический журнал. – 1990. – Т.11, № 2. – С.111-133.

11. Корнилов, К.Н. Естественно-научные предпосылки психологии / К.Н. Корнилов. – М.-Воронеж: НПО «Модек», 1999. – 496 с.

12. Лучинин, А.С. История психологии: Учебное пособие / А.С. Лучинин. – М.: Изд-во «Экзамен», 2005. – 288 с.

13. На переломе. Философия и мировоззрение: Философские дискуссии 20-х годов. – М., 1990.

14. Носкова, О.Г. История психологии труда в России. 1917-1957 гг.: Учебное пособие / О.Г. Носкова. – М.: МГУ, 1997.

15. О педологических извращениях в системе Наркомпросов // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. – М., 1985. – Т.6. – С. 364-367.

16. Репрессированная наука / Под ред. М.Г. Ярошевского. – Вып. 2. – СПб., 1994. – С. 317.

17. Рубинштейн, С.Л. О философских основах психологии / С.Л. Рубинштейн // Проблемы общей психологии. – СПб.: Изд-во: Питер, 2000. – 712 с.

18. Узнадзе, Д.Н. Теория установки / Д.Н. Узнадзе. – М.: ИПП, Воронеж: НПО «Модэк», 1997. – 448 с.

19. Фрадкин, Ф.А. Педология: мифы и действительность / Ф.А. Фрадкин. – М.,1991.

20. Челпанов, Г.И. Психология. Философия. Образование. М.: Изд-во «МПСИ», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. – 528 с.

21. Шпильрейн, И.Н. О повороте в психотехнике / И.Н. Шпильрейн / Психотехника и психофизиология труда. – 1931. – № 4-6. – С. 245-246.

22. Эткинд, А. Эрос невозможного: история психоанализа в России / А. Эткинд. – СПб., 1994.

23. Ярошевский, М.Г. Л. Выготский: в поисках новой психологии. – СПб.: Международный фонд истории науки, 1993. – 301 с.

24. Ярошевский, М.Г. Наука о поведении: русский путь (серия «Психологи Отечества») / М.Г. Ярошевский. – М.: ИПП; Воронеж: НПО «Модек», 1996. – 380 с.