- •Н.І. Ісмаїлова. Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»
- •Розділ і. Вступ до психології
- •Тема 1. Предмет психології як науки
- •Завдання психології:
- •Світ психічних явищ
- •Напрями психології у xXст.
- •Сторінка самоконтролю Психологічне лото
- •Тестовий контроль
- •Н.І. Ісмаїлова. Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»
- •Розділ і. Вступ до психології
- •Тема 2. Методологічні принципи та методи психологічної науки
- •Тема: Методологічні принципи та методи психології
- •1. Методологічні принципи та методи психології
- •Методологічні принципи психології
- •2. Методи психологічного дослідження та їхня класифікація
- •3. Типологія методів збору психологічної інформації Методи збору психологічної інформації Неекспериментальні методи
- •Правила формулювання питань у бесіді, інтерв’ю та анкеті
- •В иди питань за структурою потенційної відповіді
- •3 Експериментальні методи Основні риси експериментальних досліджень: .2. Типологія експериментальних досліджень
- •3 Стандартизовані опитувальники та тести – .3.
- •Сторінка самоконтролю Тестовий контроль
- •Незакінчені речення
- •Н.І. Ісмаїлова. Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»
- •Розділ і. Вступ до психології
- •Тема 3. Стадії розвитку психіки у філогенезі
- •Тема: Стадії розвитку психіки організмів у філогенезі
- •Тема 4. Психологія особистості
- •1. Поняття про індивід, індивідуальність, особистість
- •Характеристики особистості
- •2. Підходи науковців до структури особистості
- •3. Форми спрямованості особистості
- •Неусвідомлені мотиви
- •Усвідомлені мотиви
- •Інтереси та їх класифікація.
- •5. Поняття про групи та колектив
- •С оціально-психологічні характеристики колективу Сторінка самоконтролю
- •1. Кому, що властиво?
- •Закінчіть визначення:
- •3. Поміркуйте, який рівень розвитку групи властивий вашій групі? н.І. Ісмаїлова. Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»
- •Розділ іі. Психіка як осередок життя
- •Тема 5. Психологія діяльності
- •Діяльність як форма активності особистості. Структура діяльності.
- •Структура діяльності
- •Засоби діяльності з асоби діяльності
- •3.Провідні види діяльності
- •4. Спілкування як один із видів діяльності людини
- •А спекти спілкування
- •Сторінка самоконтролю Тестовий контроль
- •Питання для розміркування
- •Н.І. Ісмаїлова. Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»
- •Розділ ііі. Пізнавальні процеси особистості
- •Тема 6. Світ психічних явищ. Відчуття.
- •Властивості відчуттів
- •Сторінка самоконтролю Тестовий контроль
Закінчіть визначення:
Соціалізований індивід, який свої якості набуває у соціокультурному середовищі у процесі сумісної діяльності та спілкування з іншими людьми – це….
Особистість має три структурні компоненти: Ід (воно), Его (Я), Суперего (Над-Я) проголошується у підході до структури особистості …….. /вказати основоположника даного підходу/.
Спонукання до діяльності, пов’язаної із задоволенням певних потреб – це…….
Психічний стан готовності суб’єкта до певної діяльності або до певної реакції – це ……
Найвищою потребою людини є потреба в ………...
Взірець, до якого прагне людина у своїй діяльності та поведінці – це……….
Цінність, якою людина наділяє себе в цілому і окремі властивості своєї особистості, діяльності, поведінки – це……….
3. Поміркуйте, який рівень розвитку групи властивий вашій групі? н.І. Ісмаїлова. Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія»
_____________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»__
Розділ іі. Психіка як осередок життя
Тема 5. Психологія діяльності
Лекція №5 |
Теоретичні питання для обговорення |
|
Практичні завдання |
1. Ознайомитись зі змістом основних понять: діяльність, активність, дія, інтеріоризація, екстеріоризація, знання, уміння навички, звички, гра, праця, навчання, спілкування, учіння. 2. Розкрити внутрішню та зовнішню структури діяльності. 3. Проаналізувати основні засоби діяльності та особливості процесу їх формування. 4. Охарактеризувати особливості провідних видів діяльності: спілкування, гри, учіння, навчання, праці. 5. Визначити залежність провідних видів діяльності від вікових особливостей людини 6. Розкрити особливості спілкування, основних його аспектів та видів. 7. Дослідження рівня потреби у спілкуванні, здатності до розуміння свого співрозмовника та стилю спілкування. |
|
Завдання для самостійної роботи |
(див. вище).
|
|
Література до теми |
Посібники та підручники:
|
|
Тема: Психологія діяльності