
- •Тема 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
- •Класифікація небезпек
- •Тема 2: Людина як елемент системи
- •Тема 3. Джерела небезпеки життєдіяльності людини та спричинені ними фактори
- •Тема 4. Безпека життєдіяльності у надзвичайних ситуаціях
- •3. Варіативність заходів щодо збереження життя і здоров’я школярів у випадку виникнення нс.
- •3.1. Дії вчителя при аварії на аес
- •3.2. При аварії на підприємствах з викидом сдор
- •3.3. При забрудненні ртуттю, її парами
- •3.4. При виникненні пожежі
- •3.5. При загрозі виникнення затоплення (катастрофічного затоплення)
- •3.6. При снігових бурях, ураганах, смерчах та інших стихійних лихах
- •3.7. При виникненні надзвичайних ситуацій епідеміологічного характеру
- •Тема 5. Особливості використання продуктів харчування в умовах радіоактивного забруднення місцевості.
- •Тема 6. Якісний аналіз небезпек
- •Тема 7. Теорія катастроф
3. Варіативність заходів щодо збереження життя і здоров’я школярів у випадку виникнення нс.
3.1. Дії вчителя при аварії на аес
Отримавши повідомлення штабу ЦО: “Увага! Говорить штаб цивільної оборони! Громадяни! Сталася аварія на АЕС. У населених пунктах очікується випадання радіоактивних опадів; населення району повинно знаходитися в приміщенні, провести додатково герметизацію житлових приміщень та продуктів харчування. Прийняти йодистий препарат. У подальшому діяти відповідно за вказівками штабу ЦО.”
Необхідно:
укрити учнів в сховищах, а при відсутності або неможливості їх зайняти –, залишатися в приміщенні та провести додатково герметизацію його (затулити вікна, двері, горища, димохід та заклеїти в них щілини);
організувати прийняття йодистого препарату;
ввести режим радіаційного захисту;
виставити пост РХС та організувати чергування його особистого складу;
згідно з вказівками штабу ЦО області організувати евакуацію учнів, працівників і членів їх сімей. /Додаток № 1 п. 1/.
3.2. При аварії на підприємствах з викидом сдор
Отримавши повідомлення штабу ЦО про аварію на хімічно-небезпечному об’єкті з викидом аміаку, хлору та ін. та небезпеку хімічного зараження, необхідно:
негайно вивести всіх із зони зараження в безпечне місце;
у разі неможливості негайно вийти із зони зараження, залишитися в приміщенні та провести додатково його герметизацію;
організувати евакуацію учнів після проходження первинних хмар забрудненого повітря в безпечне місце;
вихід із зони хімічного зараження здійснювати в сторону, перпендикулярну напрямку вітру, уникаючи переходу через тунелі, яри (в низинах концентрація СДОР вище);
при підозрі на отруєння СДОР, виключити фізичне навантаження, дати багато пити (чай, молоко, сік) та викликати лікаря. /Додаток № 1 п. 2/.
3.3. При забрудненні ртуттю, її парами
Необхідно:
негайно повідомити штаб ЦО району (міста) та санепідстанцію;
вивести учнів із забрудненої території і виключити доступ до неї;
зробити механічне вилучення ртуті (збирання вакуумною відсоскою);
організувати демеркуризацію і санітарний контроль за її проведенням (утримання парів ртуті в повітрі приміщення після демеркуризації не більше 0,0003 мг/м куб.);
повторний контроль за утриманням парів ртуті зробити двічі з інтервалом у 7 днів;
до проведення занять в приміщенні приступити лише після дозволу адміністрації. /Додаток № 1 п. 3/
3.4. При виникненні пожежі
Необхідно:
негайно подзвонити за телефоном 01 і викликати пожежну службу та евакуювати учнів і працівників у безпечне місце згідно зі схемою евакуації;
організувати винос майна в безпечне місце та надійну охорону, відключити електро- й газопостачання;
організувати гасіння пожежі наявними первинними засобами пожежегасіння до прибуття пожежної служби;
організувати зустріч пожежних підрозділів;
при рятуванні потерпілих із приміщення, що горить, та гасінні пожежі дотримуватися правил:
а) перш, ніж увійти в приміщення, охоплене полум’ям, накритися з головою мокрим покривалом;
б) відчиняти двері в задимлене приміщення обережно, щоб запобігти спалаху полум’я від швидкого приливу свіжого повітря; відчиняючи двері, знаходиться з боку по ходу дверного полотна;
в) в сильно задимленому приміщенні рухатися зігнувшись або поповзом;
г) для захисту від чадного газу дихати через зволожену тканину.
Пам’ятайте:
маленькі діти від страху хаваються під ліжками, в шкафах, забиваються в куток;
якщо на вас загорівся одяг, лягайте на землю і перекочуючись, збийте полум’я; бігти не можна – це ще більше роздує полум’я;
побачивши людину в одязі, що горить, накиньте на неї пальто, плащ або покривало і щільно притисніть; на місце опикунакласти пов’язку та відправити до лікарні;
вогнегасні речовини направляти в місця найбільш інтенсивного горіння: не на полум’я, а на поверхню, охоплену олум’ям;
якщо горить електропроводка, то спершу відключити рубильник, а потім гасити;
виходити із зони пожежі в навітряну сторону;
Поблизу школи (ПТУ)
з’ясувати характер, місце виникнення пожежі та можливість її наслідків для школи;
організувати чергування з метою гасіння можливого розгоряння споруд школи (ПТУ);
при необхідності евакуювати учнів, працівників та винести майно в безпечне місце./Додаток № 1 п. 4/.