Критерії оцінювання плану-конспекту уроку (1-5 балів)

5 балів – студент грамотно спланував урок, намітив реальні цілі, конкретні етапи уроку та методичні прийоми для досягнення поставлених цілей на кожному з них з урахуванням ступеня навчання та місця даного уроку в серії уроків за темою і при цьому:

1. передбачено реалізацію виховного, розвиваючого та освітнього потенціалу уроку;

2. методичні прийоми відповідають цілям та етапу навчання;

3. правильно намічено об'єкти контролю на уроці та критерії їх оцінювання, заплановано різноманітні прийоми контролю;

4. викладено детально зміст уроку без помилок;

5. заплановано різні режими роботи та передбачено індивідуальний підхід до учнів;

1. заплановано використання технічних та допоміжних засобів навчання як наявних, так і самостійно виготовлених;

1. заплановано дидактичні ігри.

4 бали – студент грамотно спланував урок, намітив реальні цілі, конкретні етапи уроку та методичні прийоми для досягнення поставлених цілей на кожному з них з урахуванням, ступеня навчання та місця даного уроку в серії уроків за темою і при цьому:

1. методичні прийоми відповідають цілям і ступеню навчання;

2. правильно намічено об'єкти контролю на уроці та критерії їх оцінювання, заплановано різноманітні прийоми контролю;

3. не передбачено індивідуальний підхід до учнів;

4. заплановано використання ТЗН, наявних або самостійно виготовлених посібників, але методика їх використання нераціональна;

5. не заплановано дидактичні ігри.

3 бали – студент в основному правильно спланував урок, намітив цілі, етапи уроку, методичні прийоми для досягнення цілей, що були поставлені на кожному з них, і при цьому:

1. цілі уроку не можуть бути досягнуті повністю;

2. не до кінця буде реалізовано виховний, освітній, розвиваючий потенціал уроку;

3. неправильно намічені об'єкти контролю та критерії їх оцінювання, заплановані одноманітні прийоми контролю;

4) зміст уроку викладено стисло і є помилки;

5) не передбачено індивідуальний підхід до учнів;

6) заплановано використання наявних наочних посібників, але методика використання їх нераціональна;

7) заплановано дидактичні ігри, але проведення їх на цьому уроці не виправдано.

1-2 бали – в результаті реалізації запланованих дій цілі уроку не можуть бути досягнуті:

1. не враховано місце даного уроку в серії уроків за темою;

2. неточно сформульовано цілі уроку;

3. неправильно намічені об'єкти контролю;

4. запропоновані вправи не відповідають меті;

5. методичні прийоми нераціональні й одноманітні;

6. не розкрито зміст уроку;

7. не передбачено індивідуальний підхід до учнів;

8. не заплановано дидактичні ігри;

9. не передбачено використання ТЗН та наочних посібників.