2. Эргономический анализ рабочих мест с помощью векторно-координатного метода. Программа занятий по спецпрактикуму.

Наилучшие условия для проведения практикума складываются в реальных условиях производства, где при анализе машинно-ручных видов труда* проводится полный цикл работ. С одной стороны машинно-ручные виды труда обеспечивают наилучшие дидактические возможности для выявления функциональных и пространственных особенностей поведения человека на рабочем месте, а, следовательно, и возможностей их оптимизации. С другой стороны, психолог уже в процессе обучения познает такие реалии профессиональной деятельности, которые обогащают его личный и профессиональный опыт. Однако практика последних лет работы показывает, что такая организация практикума связана с серьезными трудностями, которые не всегда удается преодолеть. Поэтому, в качестве альтернативы, в данной работе анализ рабочего места проводится на примере рабочего места в компьютерном классе вуза.

Такое решение достаточно обосновано, поскольку рабочее место за компьютером становится самым распространенным рабочим местом, используемым как в условиях профессиональной деятельности, так и в учебной деятельности и дома. Следовательно, освоение пользователями правильной организации рабочих мест за компьютером в определенной мере уменьшит отрицательные последствия их постоянного использования.

Задание 1

Общая характеристика производственного процесса в изучаемом подразделении и на конкретном рабочем месте. (2 часа)

1. Введение к заданию 1

Задание направлено на актуализацию и закрепление полученных знаний в условиях реальной деятельности. Оно может проводиться, как на реальных объектах в условиях производства, так и в условиях компьютерного класса. Текст заданий рассчитан на работу в компьютерном классе, но может быть легко преобразован для занятий на производстве. Если задание предназначено для работы только с компьютером, это специально оговаривается.

До последнего времени рабочее место любого профессионала было неразрывно связано с местом его работы, «службы». Естественно, что вся ответственность за его организацию (хорошую или плохую) ложилась на плечи этой организации. Она должна была обеспечить условия для максимальной эффективности нашей деятельности, отвечать за отрицательные последствия нашего труда на выделенном нам рабочем месте и т.п. Среди отрицательных последствий работы на плохо организованном рабочем месте важное место занимают нарушения здоровья, связанные

0. с непредвиденными факторами (аварии, несчастные случаи),

1. с постепенным постоянным воздействием неблагоприятных факторов

1. с факторами, о которых мы знали или догадывались и потому могли связать со своей работой

1. с факторами, о которых мы не знали и не догадывались и потому не связывали со своей работой

Следующим этапом является

• выявление макроструктуры построения трудовых движений* человека, работающего за компьютером,

• системы координат,* в которой осуществляется деятельность, определяющая нормативное положение* человека в процессе труда

• степень соответствия реального положения нормативному.