МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Рассмотрено и одобрено на заседании ЦК общих и социально-гуманитарных дисциплин Протокол№______ от _______2012 года Председатель ЦК Нефедченко Н.А.

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Наумова И.А._____________ от__________2012 года

Учебно-методический комплект промежуточной аттестации Дифференцированный зачет

Дисциплина Основы философии

Специальность и курс 060101 Лечебное дело (углубленная подготовка), 060102 Акушерское дело, 060501 Сестринское дело, 060203 Стоматология ортопедическая, 060205 Стоматология профилактическая

Составлен в соответствии с программой по основам философии для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, утвержденной в 2008 г.

Разработчик: Байдаков Д.В.

Содержание

1. Выписка из примерной программы учебной дисциплины Основы философии для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования.

2. Материалы для аттестации студентов:

   1. Критерии оценки выполненных заданий

   2. Перечень тем для самоподготовки студентов

   3. Требования к выполнению заданий дифференцированного зачёта

3. Задания дифференцированного зачёта (билеты 30 шт.)

   1. Эталоны ответов.

4. Список литературы для подготовки студентов

Выписка из примерной программы учебной дисциплины Основы философии для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования

Дифференцированный зачёт предназначен для студентов 2, 3 курса специальностей: СПО 060101 Лечебное дело (углубленная подготовка), 060102 Акушерское дело, 060501 Сестринское дело, 060203 Стоматология ортопедическая, 060205 Стоматология профилактическая. Целью дифференцированного зачёта является проверка и систематизация коммуникативных компетенций:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

- сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытие;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Критерии оценки выполненных заданий

В критерии оценки уровня подготовки студента по дисциплине входят:

- степень глубины и прочности усвоения изученного материала;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

- уровень практических умений, продемонстрированных студентами при выполнении практических заданий;