Литература

Обязательная (на выбор студента):

1. Кириллов В.В. История России: учебное пособие. М., 2009. С. 604-650 (разделы: Советский Союз в 1985-1991 годах. Перестройка; Российская федерация на современном этапе (1992-2004)).

2. История России с древнейших времен до наших дней. Том 2 (Россия в XIX – начале XXI вв.) / Под ред. А.Н. Сахарова. М., 2009. С. 628-713.

3. История России. XX век: 1939-2007. / Под ред. А.Б. Зубова. М., 2009.

Дополнительная:

1. Гайдар Е. Гибель империи. Уроки для современной России. М., 2007.

2. Гайдар Е.Т. Дни поражений и побед. М., 1997.

3. Горбачев М.С. Понять перестройку… М., 2006.

4. Пихоя Р.Г., Соколов А.К. История современной России. Кризис коммунистической власти в СССР и рождение новой России. Конец 1970-х - 1991 гг. М., 2008.

5. Рыжков В.А. Четвертая республика: Очерк политической истории современной России. М., 2000.

6. Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985 - 2001: от Горбачева до Путина. М., 2001.

7. Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985 – 1994: от Горбачева до Ельцина. М., 1994.

8. Улюкаев А.В. Россия на пути реформ – реформирование экономики в период становления институтов национальной государственности в России. М., 1996.

9. Эпоха Ельцина: очерки политической истории. М., 2001.

Зачетно-экзаменационные требования: технологии оценивания

Проверка качества усвоения знаний в течение учебного времени проводится на основе балльно-рейтинговой системы с акцентом на сочетание аудиторной и самостоятельной работы студента.

За успешное прохождение учебного курса предполагается начисление баллов, переводимых в оценку по пятибалльной системе. Аттестация по дисциплине «История Отчества» производится по балльно-рейтинговой системе в соответствии с технологической картой, с учетом различных форм промежуточной и итоговой аттестации (экзамена).

На итоговом экзамене проверяются компетенции:

• знание основных этапов исторического развития России в XIX – начале XXI вв. (в том числе знание дат, персоналий, реалий, фактов);

• ориентация в проблематике истории Отечества;

• умение разбирать и анализировать как частные, так и общие исторические проблемы;

• способность составить свой собственный взгляд на проблему;

• владение соответствующим базовым понятийным аппаратом;

• способность пользоваться полученными знаниями для расширения общеисторического и культурного кругозор;

• умение логически и аргументировано строить своё рассуждение/рассказ.

В технологической карте (см. ниже) учитываются: посещаемость лекций и организуемых преподавателем дополнительных занятий (экскурсий) в Государственном музее политической истории России; работа на семинарских занятиях, выполнение заданий для самостоятельной работы (подготовка ответов на предложенные вопросы на основе самостоятельного изучения учебной и специальной литературы); написание реферата; ответ на итоговой аттестации (экзамене). Технология оценивания выстраивается таким образом, чтобы предоставить студенту возможность выбора, – тем самым усилить его ответственность и повысить самостоятельность при конструировании процесса обучения, выработке собственного образовательного маршрута. Студент имеет возможность получить нужное количество баллов, активно работая и выступая на семинарских занятиях, посещая экскурсии, а может предпочесть ответить на несколько контрольных вопросов во время экзамена. Обязательным является написание реферата.