Социальная проблема:

Сложная ситуация несовместимая с ценностями, принимаемыми значительным числом людей, которые в свою очередь, считают, что необходимы действия, направленные на изменение ситуации. *Пример: нарастающая озабоченность детскими и подростковыми суицидами в обществе – но они были всегда. Т.е. социальная проблема не существует для общества до тех пор, пока общество не признает, что она существует (снова – проблема суицидов в обществе; сначала данные были чуть ли не засекреченными, потом это стало социальной проблемой).

• Теорема Томаса:

-Если ситуация определяется как реальная, то она реальна по своим последствиям

Прошлое Настояшее Будущее

Макросоциология

Микросоциология

Психология

Биология

Настоящее во многом объясняется прошлым. Сложность: проблема прогноза (а что в будущем?) – в психологии нет жестких закономерностей, тогда как в медицине, например, возможно делать прогнозы. Пример: люди с Sch, выходившие в устойчивую ремиссию вопреки прогнозам психиатров. Еще пример – спонтанная адаптация психически больных.

Модели:

Из компоненты – исходная модель человека, определение присущей человеку нормы, определение отклонение, причины отклонений, метод приведения в норму, конечная цель применения указанного метода.

Действие ошибки атрибуции.

Религиозная: норма – соблюдение заповедей, отклонение – грех, метод – покаяние, искупление и т.д. Атрибуция всегда – сторонняя (бес попутал), а не личная – кто-то должен соблазнить. Наказанием является отторжение. Конечная цель – возвращение человека. Эта модель хорошо работает только для «своих».

С развитием государства (от малых феодальных – к централизованным) – ужесточение законодательных норм. 17 – 18 век - развитие больших городов, путей сообщения, больницы, тюрьмы и школы как места скопления потенциальных девиантов (и они становятся похожи друг на друга). Манипуляция толпой – торжество парадов. Век классификации (щито?!). Начинают передаваться описания преступников.

Рациональная: человек мыслится как рациональный. Модель приведения в порядок – объяснение. Особое значение сперва придавалось образованию, потом – воспитанию. Ошибка в предположении, что все человеком воспринимается рационально. Рациональная модель лежит в основе современного права.

Антропологическая:

Антропологическое направление: Ч. Ломброзо, Э. Ферри, Р. Гарофало, Э. Кречмер, У. Шелдон, П. Джекобс (1966) – хромосомная теория; частота пульса, уровень серотонина, роль тестостерона.

К середине 19 в. вышеописанные модели начали давать сбой – это время научного антропологического подхода. Физиология становится всем. Это уже не достижение науки – это идеологема, и девиация тоже становится предметом объяснения. Ламброзо – итальянский психиатр: установление преступных склонностей по внешности – упрощенное понимание. Хотя он говорил о 4-х видах преступности: 1. – душевно больные люди, которые нуждаются в лечение, 2. случайные преступники (ситуация играет роль, голодный - украл), 3. прирожденные преступники, очень маленькая группа, 4. преступники по страсти – все революционеры. Ламброзо говорил не обо всех, а о тех людях, которые постоянно будут совершать преступления.

А на западе по-прежнему активно развивается криминальная антропология, существует институт Ламброзо. Ученики Ламброзо основали школу криминальной социологии.

*К вопросу о евгенике¹.

(!) Кречмер и Шелдон.

Начиная с 20 в., вопросом занимались главным образом социологи.

«Чикагская школа» и экология преступности: Э. Бёрджесс, К. Шоу, Р. Парк, Ф. Трэшер и др. – влияние городской экологии на девиантность, подростковую делинквентность и преступность, в т.ч. метод «картирования» большого города; исследование чикагских банд. Муниципалитет оплачивал им большой проект по влиянию большого города на людей: Чикаго в то время был одним из самых больших городов с США, занятость жителей равномерно распределена, через него в Америку проникали многочисленные мигранты.

Выяснилось, что структуру большого города можно изобразить концентрическими кругами:

1. Центр – в нем сосредоточено самое большое количество различных учреждений, самая активная жизнь – днем, а ночью – ничего.

2. Промежуточная зона – она интересует нас больше всего. Своеобразный «отстойник для неудачников», аналог гетто – там живут люди, в т.ч. мигранты, которым никуда не удается устроиться и, естественно, стремятся как можно скорее выбраться из этого района, поэтому не стараются аккуратно содержать дом, который ветшает и дешевеет и т.д. Нарушается трансляция культурных ценностей, т.к. неуспешные родители уже не являются значимыми взрослыми. Люди «усугубляют» место, и наоборот. Развитие организованной преступности, по национальному признаку.

3. Промзона: заводы, жилье – там живет много людей, рядом со своим предприятием. «Красная зона».

4. Окраины города – здесь множество больниц, хорошая экология. «Зеленая зона».

5. Пригороды и города рядом, ориентированные на большой город (например, жители ездят на работу).

Эти исследования города дали очень много. С промежуточной зоной связано исследование по маргинальности. Обнаружилось, что вне зависимости от национальности такие люди обладают определенными психологическими характеристиками, такими, как: агрессивность, активность, эгоцентричность, одновременно с тем - экзистенциальный кризис, депрессия.

Стадии:

1. Человек приехал в страну, хочет «стать как они», приспособиться (москвичи в метро читают книги), утрированно усиливают элементы культуры города. Конфликт с окружающими сначала не осознается.

2. Ощущают отторжение – депрессия, алкоголизация наркомания, суициды.

3. Удачная или неудачная адаптация. Неудачная часто гиперкомпенсируется.

Маргинальность может быть культурной или структурной (принадлежность к слою общества). В определенном смысле, пример маргиналов – подростки – «ты уже взрослый, но еще ребенок» и студенты. Это – временная маргинальность. Есть группа людей, которые маргинальны всегда – инвалиды.

• Лекция 2, 15.09.12

(переписать начало)

1. Переориентация с роли матери и жены на общественную жизнь,

2. Падение авторитета мужа и отца,

3. Невозможность в урбанизированном обществе контролировать воспитание детей и молодежи,

4. Эмоциональная эмансипация детей,

5. Падение престижа религиозной морали,

6. Ориентация на образование (следствие – продление периода молодости),

7. Увеличение «антисупружеских» тенденций,

8. Достижения науки (противозачаточные средства, психотропные вещества – 50-е гг. и т.д.) *50-ее гг., США – Кин(г)сли – масштабное исследование сексуального поведения; занимает важное место в развитии сексологических исследований.

Характеристика современного мира – «моральное бездорожье» (не обязательно исключительно в негативном смысле), в смысле множества способов решения сложных проблем. Выбор: что является моральным в данной ситуации².

Мы проходим стадии развития морального сознания: ориентация на мнение: 1) взрослых, 2) среды, 3) самостоятельное принятие решения в конкретной ситуации (по Конрад – уточнить фамилию).

*Существует множество экспериментов с моральным сознанием. Яркий пример – феномен «горькой конфеты». Но – вопрос, как ни парадоксально моральности их проведения. Е. говорит о разнице в женской и мужской морали. Феминистки и я негодуе. Но сейчас полоролевая идентичность начинает размываться. Соответственно, будет изменяться и мораль.