Перечень практических навыков:

1. Знать основные лексические понятия и нормы лексики русского языка.

2. Уметь использовать в речи нормы профессиональной лексики.

3. Классифицировать лексические ошибки в устной и письменной речи и знать способы их устранения.

4. Знать основные типы словарей и уметь использовать их на практике.

9. Задание на следующее занятие:

1. Упражнения 13-16 из пособия по русскому языку и культуре речи Ковынёва И.А., Рубцова Е.В. Культура речевого общения: теория и практика/ Учебно-методическое пособие. - Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2010. - 80с.

2. Профессиональный модуль. Лексика. Стр. из учебника Русский язык и культура речи для медицинских вузов / Е.В. Орлова. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 125 - 138

3. Реферативные сообщения:

1. Особенности студенческого жаргона.

2. Лексический корпус русского языка.

3. Явление полисемии в русском языке.

Задание:

Составьте предложения, в которых бы реализовались различные значения многозначных слов.

Брать:

• принимать в руки, схватывать руками (зубами, щипцами);

• уносить, увозить, уводить (с собой);

• принимать (обычно с какой – либо целью, обязательством);

• получать в свое обладание, пользование;

• взимать, взыскивать;

• добывать;

• завладевать кем-либо, чем-либо; захватывать;

• овладевать, охватывать (перен.);

• преодолевать;

• отнимать, поглощать, требовать;

• производить, оказывать на что-либо действие, свойственное тому или иному орудию, средству (чаще с отрицанием).

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ)

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 3

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

ТЕМА: Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Профессиональная медицинская фразеология.

АКТУАЛЬНОСТЬ: Лексический багаж – залог успешного (официального и неофициального) общения. Знание значения фразеологизмов, умение правильно их использовать делают речь богаче и выразительнее.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Сформировать систему знаний по фразеологическому уровню языка. Закрепить владение нормами употребления фразеологизмов в зависимости от ситуации и цели общения.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: игровая процедура, лингвистическая игра, развитие лингвистической догадки, соревнование.

План изучения темы:

5. Предмет изучения фразеологии.

6. Ошибки в усвоении значения фразеологизмов.

7. Ошибки в усвоении формы фразеологизмов.

8. Изменение лексической сочетаемости фразеологизма.

Рекомендуемая литература Основная литература

1. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ Под ред. В.Д.Черняк. –М., 2007.

2. Ковынёва И.А., Рубцова Е.В. Культура речевого общения: теория и практика. - Курск, 2010. (Электр.).

Дополнительная литература

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура

речи. - РАГС, 2010.

2. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.

3. Рубцова Е.В. Пособие по русскому языку и культуре речи для студентов факультета клинической психологии и социальной работы 1 года обучения.- Курск, 2009.

4. Ковынева И.А. Голофразис как потенциальный способ русского словообразования. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2010.

5. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. - М., 2008.

6. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка.- М., 2008.

7. Культура речи и эффективность общения / Под ред. Л.К. Прудкина, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.

8. Головин Б.Н. Основы хорошей речи.- М., Высшая школа, 2005.

9. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., Высшая

школа, 2003.

10. Русский язык и культура речи : учеб. для студентов учеб. заведений/ под ред. В.И.Максимова. - М. : Гардарика, 2009.

11. Межкультурная коммуникация: вопросы теории и практики / Материалы Международной научно-практической конференции (6-7 апреля 2011 г.) / В авторской редакции. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Минздравсоцразвития России, 2011. – [Электронное издание].