- •Предисловие
- •Вопросы для самоконтроля
- •3. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •4. Самостоятельная работа студентов на занятии:
- •5. Прием практических навыков по теме занятия.
- •6. Ситуативные задания:
- •Выходной контроль (тест): Орфоэпические нормы
- •Акцентологические нормы
- •Перечень практических навыков:
- •8. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля:
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов на занятии:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •7. Ситуативные задания:
- •8. Выходной контроль (тест): Лексические нормы
- •Перечень практических навыков:
- •9. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы:
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •1. Вопросы для самоконтроля.
- •Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль): Лексические нормы
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •7. Выходной контроль.
- •Перечень практических навыков:
- •8. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоконтроля
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •Паспортная часть расспроса больного
- •7. Выходной контроль (тест). Грамматические нормы
- •Перечень практических навыков:
- •8. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
- •Грамматические нормы
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •6. Выходной контроль (тест). Синтаксические нормы
- •Перечень практических навыков:
- •7. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самопроверки
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
- •Можно ли л…чить цветом?
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •Краски ночной степи
- •Перечень практических навыков:
- •8. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
- •Орфографические нормы
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •Перечень практических навыков:
- •7. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля.
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
- •Входной контроль (тест):
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов:
- •Стилистический анализ
- •Словарный состав текста
- •Синтаксический анализ:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •7. Выходной контроль.
- •Перечень практических навыков:
- •8. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля:
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •Структура рекламного текста:
- •5. Самостоятельная работа студентов на занятии:
- •Резюме врача-стоматолога
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •7. Выходной контроль знаний и навыков студентов:
- •Задания для контроля знаний:
- •Перечень практических навыков:
- •8. Задание на следующее занятие:
- •План рассмотрения темы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля:
- •2. Входной контроль и коррекция исходного уровня знаний:
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •Неравенство перед смертью
- •Золотое детство нижегородской рекламы
- •5. Самостоятельная работа:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •7. Выходной контроль знаний и навыков студентов (работа в группах):
- •Перечень практических навыков:
- •8. Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля:
- •2. Входной контроль и коррекция исходного уровня знаний:
- •Стили речи
- •В. Белов «Маникюр»
- •5. Самостоятельная работа:
- •6. Приём практических навыков по теме занятия.
- •7. Выходной контроль знаний и навыков студентов (тест): Стили речи
- •Перечень практических навыков:
- •Задание на следующее занятие:
- •План изучения темы
- •Рекомендуемая литература
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля
- •Входной контроль и коррекция исходного уровня знаний:
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов на занятии (инновационные методы - работа с электронными носителями):
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •Это непереводимое слово – «хамство»
- •Экология культуры
- •7. Ситуативные задания:
- •Выходной контроль (тест): Речевой этикет
- •Перечень практических навыков:
- •Задание на следующее занятие (разноуровневое):
- •Содержание
План изучения темы
1. Общая характеристика морфологических норм.
2. Вариантные формы имени существительного.
а) формы рода;
б) формы числа;
в) вариантные падежные окончания;
3. Вариантные формы имени прилагательного.
а) краткие формы;
б) степени сравнения.
4.Вариантные формы местоимений.
5. Вариантные формы числительного.
6. Вариантные формы глагола.
Рекомендуемая литература Основная
1. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ Под ред. В.Д.Черняк. –М., 2007.
2. Ковынёва И.А., Рубцова Е.В. Культура речевого общения: теория и практика. - Курск, 2010. (Электр.).
Дополнительная
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура
речи. - РАГС, 2010.
2. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.
3. Рубцова Е.В. Пособие по русскому языку и культуре речи для студентов факультета клинической психологии и социальной работы 1 года обучения.- Курск, 2009.
4. Ковынева И.А. Голофразис как потенциальный способ русского словообразования. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2010.
5. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. - М., 2008.
6. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка.- М., 2008.
7. Культура речи и эффективность общения / Под ред. Л.К. Прудкина, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.
8. Головин Б.Н. Основы хорошей речи.- М., Высшая школа, 2005.
9. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., Высшая
школа, 2003.
10. Русский язык и культура речи : учеб. для студентов учеб. заведений/ под ред. В.И.Максимова. - М.: Гардарика, 2009.
11. Межкультурная коммуникация: вопросы теории и практики / Материалы Международной научно-практической конференции (6-7 апреля 2011 г.) / В авторской редакции. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Минздравсоцразвития России, 2011. – [Электронное издание].
Вопросы для самоконтроля
1. Что регулируют морфологические нормы?
2. Какие существуют вариантные формы имени существительного?
3. Какие существуют вариантные формы имени прилагательного?
Какие существуют вариантные формы имени местоимения?
Какие существуют вариантные формы имени глагола?
В чем особенность склонения числительных?
2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
1. Определите, на чём основан юмор в следующих высказываниях, взятых из «Прикольного словаря (антипословиц и афоризмов) » (Мокиенко В.М., Вальтер Х., 2006). Задание из учебного пособия Е.В. Орловой «Русский язык и культура речи для медицинских вузов».
Аппетит приходит во время еды, а отравление после.
В богатстве внутреннего мира лучше всего разбираются хирурги.
Больной нуждается в уходе врача. И чем дальше тот уйдёт, тем лучше.
Больной, вы один или вас двое? Если двое, заходите по отдельности.
Больной, просыпайтесь! Пора принимать снотворное!
Больному стало легче – он перестал дышать.
Выстукивая больного, мелодию выбирать необязательно.
Бросил курить сам, брось курить другому.
Век живись – век лечись.
Все великие поумирали, да и мне что-то нездоровится.
Тысячи вещей необходимы здоровому человеку, и только одна больному – здоровье.
Влечение к лечению – род недуга.
Лучше водки хуже нет.
Если вовремя не обратиться к врачу, болезнь может пройти сама.
У врачей есть проблемы – наболевшие.
Была бы голова, а повод для головной боли найдётся.
Время лечит, но доктор (деньги) – быстрее.
Склероз вылечить нельзя, но о нём можно забыть.
Здоровый образ жизни нужен и больным.
Если человек болен, то это надолго, а если больной, то это на всю жизнь.
Не умирайте от диагноза, он может ещё не подтвердиться.
Творческое задание. Составьте юмористический рассказ с использованием ФЕ.
Найдите в периодической печати медицинские анекдоты и объяснить, на чём основан их юмор.
3. Методические советы студентам по выполнению заданий: выполняя предложенные задания, обратитесь к материалам лекции, «Словарю грамматических трудностей русского языка», электронным версиям словарей, учебнику Е.В. Орловой «Русский язык для медицинских вузов» и пособию И.А. Ковынёвой и Е.В. Рубцовой «Культура речевого общения: теория и практика».