Часть I

К каждому заданию А1 — А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.

А1. Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос:

КАК СКЛАДЫВАЮТСЯ ОТНОШЕНИЯ ГЕРОЯ РАССКАЗА СО СВЕРСТНИКАМИ?

1. Он приглашает их на день рождения, так как между детьми доверительные, дружеские отношения.

2. У героя не складываются отношения со сверстниками, он ни с кем не дружит.

3. Герой рассказа дружит только с ребятами из своего класса.

4. Ребята ненавидят Геню, потому что он хвастается перед ними своими талантами.

А2. Почему в финале рассказа мать «УЛЫБАЕТСЯ И РОНЯЕТ СЛЁЗЫ»?

1. Её желание подружить сына со сверстниками не сбылось.

2. Ей горько от того, что дети, забыв о ней, не помогают мыть посуду.

3. Она понимает, что у сына, наконец, появились друзья.

4. Она радуется тому, что её сын выгодно отличается от своих друзей.

АЗ. Как характеризует героя информация, заключённая в предложениях 11—17?

1. Герой жизнерадостный ребёнок и гостеприимный хозяин.

2. Герой — застенчивый и робкий человек.

3. Герой — высокомерный человек, не умеющий дружить.

4. Герой — безответственный человек, не умеющий правильно оценивать свои поступки.

А4. Укажите, в каком значении употреблено в тексте слово СЛАДКИЙ (13):

1. Приторный

2. Привлекательный

3. Нежный

4. Звонкий

А5. Ниже даны пары предложений из прочитанного текста. В какой из этих пар содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого?

1. (3) — Я никого не хочу. Не надо, мама, — попросил Геня. (4) — Надо,— коротко ответила мать, и по тому, как дрогнули её брови, он понял, что ему не отвертеться.

2. (5)Вечером мать вышла во двор и сама пригласила ребят. (7) Они пришли ровно в четыре, всей гурьбой...

3. (17)Мать увидела его побледневшее лицо, догадалась и спасла: (18) — В другой раз Геня сыграет, в другой раз.

4. (29)Такое чувство он испытывал только во сне. (30) Он не чувствовал ни страха, ни неприязни, ни вражды. (31) Он был ничем не хуже их.

38

А6. Выберите верное продолжение ответа на вопрос:

ПОЧЕМУ ОДНОГО ИЗ ГЕРОЕВ РАССКАЗА АВТОР НАЗЫВАЕТ КОЛЮНЯ, А НЕ КОЛЯ ИЛИ НИКОЛАЙ?

Это говорит о:

1. дружеских отношениях, царящих среди детей

2. пренебрежительном отношении автора к герою

3. значительной разнице в возрасте героя и автора

4. разнице в социальном положении героя и автора

А7. Укажите средство речевой выразительности, которое используется в предложении:

ОНИ ТЯНУЛИ К НЕМУ РУКИ, И ОН РАЗДАВАЛ ИМ СВОИ БУМАЖНЫЕ ЧУДЕСА, И ВСЕ УЛЫБАЛИСЬ, И ВСЕ ЕГО БЛАГОДАРИЛИ.

1. Олицетворение

2. Эпитет

3. Метафора

4. Сравнительный оборот

Часть II

Ответы на задания В1 — В14 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

81. Замените слово ОТВЕРТЕТЬСЯ (4) стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ:

82. Из предложений 25—26 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

Ответ:

83. Из предложений 24—25 выпишите наречие, образованное приставочно-суффиксальным способом, в котором правописание суффикса зависит от приставки.

Ответ:

84. Из предложений 5—8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий совершенного вида пишется НН».

Ответ:

В5. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

ВСЕ ВЗЯЛИ СТАКАНЫ,(1) ЧОКНУЛИСЬ,(2) А МАМА ВЫДВИНУЛА ВЕРТЯЩИЙСЯ ТАБУРЕТ,(3) СЕЛА ЗА ПИАНИНО И ЗАИГРАЛА,(4) КОНЕЧНО,(5) СВОЙ ЛЮБИ­МЫЙ «ТУРЕЦКИЙ МАРШ»...

Ответ:

39

86. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.

- НАДО,(1) - КОРОТКО ОТВЕТИЛА МАТЬ,(2) И ПО ТОМУ,(3) КАК ДРОГНУЛИ ЕЁ БРОВИ,(4) ОН ПОНЯЛ,(5) ЧТО ЕМУ НЕ ОТВЕРТЕТЬСЯ. Ответ:

87. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.

НА СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ ГЕНЯ СИДЕЛ У ПОДОКОННИКАХ 1) СПИНОЙ К СТО ЛУ,(2) И СТАРАЛСЯ НЕ ДУМАТЬ О ТОМ,(3) КАК СЕЙЧАС В ЕГО ДОМ ВОРВУТСЯ ШУМНЫЕ,(4) ВЕСЁЛЫЕ И НЕПРИМИРИМЫЕ ВРАГИ... Ответ:

88. Замените словосочетание БУМАЖНЫЕ ЧУДЕСА (27), построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ:

89. Выпишите грамматическую основу предложения 19. Ответ:

810. Среди предложений 28—30 найдите предложение с однородными членами.

Напишите его номер.

Ответ:

811. Среди предложений 32—34 найдите предложение с обособленным обстоятельством.

Напишите его номер.

Ответ:

812. Укажите количество грамматических основ в предложении 15. Ответ:

813. Среди предложений 29—32 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите его номер.

Ответ:

814. Среди предложений 29—32 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите его номер.

Ответ: