Синтаксис занятие 4

Связи слов в словосочетании. Главные члены предложения. Простые и сложные предложения

Задание 1. Подберите 3—4 примера к каждому правилу.

Согласование — это способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное. При согласовании с изменением формы главного слова соответственно изменяются и формы зависимого слова.

Например:

Управление — это способ связи, при котором зависимое слово (существительное или другая часть речи, употребляемая в значении существительного) ставится при главном слове в определённом падеже. При управлении с изменением формы главного слова форма зависимого слова не изменяется.

Например:

Примыкание — это способ связи, при котором зависимое неизменяемое слово связывается с главным только по смыслу (наречие, неопределённая форма глагола, деепричастие).

Н апример:

Задание 2. Выделите словосочетания из предложения и распределите их по колонкам.

ПЕРВЫЙ ЗВУК ЕГО ГОЛОСА БЫЛ СЛАБ И НЕРОВЕН И, КАЗАЛОСЬ, НЕ ВЫХОДИЛ ИЗ ЕГО ГРУДИ, НО ПРОНЁССЯ ОТКУДА-ТО ИЗДАЛЕКА.СЛОВНО ЗАЛЕТЕЛ СЛУЧАЙНО В КОМНАТУ.

Согласование	Управление	Примыкание

'«1 Задание 3. Решите тест.

А. В какой строчке во всех словосочетаниях способ связи управление?

а) приехать издалека, включаю лампу, сидеть за партой, встречать рассвет

б) записанный в черновике, варенье из алычи, радоваться солнцу, семь цифр

в) вскапывая грядку, пояснять улыбаясь, спортсмен из Курска, цветок с клумбы

г) из пяти кубиков, напечатать текст, спросить у учителя, справиться с заданием.

Б. В какой строчке во всех словосочетаниях способ связи согласование?

а) не согласен с оценкой, нежным лепестком, в двух километрах, ярко раскрашенный

б) намазанный маслом, сливочным маслом, в солнечный день, звонкого голоса

в) у известного памятника, в третьей квартире, с соседской девчонкой, мой рекорд

г) отважный воин, за опоздавшим пассажиром,изредка встречающийся, лучший ДРУГ.

В. В какой строчке во всех словосочетаниях способ связи ПРИМЫКАНИЕ?

а) оба персонажа, весьма приятный, круто спускающийся, приехавший издалека

б) обидев сгоряча, работать сосредоточенно, двадцать минут, начал записывать

в) переспрашивать ежеминутно, много тренироваться, громко запеть, вблизи от дома

г) поворот налево; читать лёжа; пишущий аккуратно; хотел извиниться.

Задание 4. Замените данные словосочетания синонимичными.

Согласование — на управление

Норковая шуба —

Львиная грива —

Манная каша —

Голубиное гнездо —

Телефонный звонок —

Примыкание — на управление:

Восторженно приветствовать —

Слушать внимательно —

Говорить улыбаясь —

Охотно читать —

Поехать отдохнуть —

Согласование — на примыкание:

Откровенный разговор —

Необдуманный поступок —

Пустые хлопоты —

Глубокая грусть —

Восточная пышность —

Задание 5. Какое из приведённых определений верно?

ПРЕДЛОЖЕНИЕ - ЭТО:

а) синтаксическая единица языка — подчинительное соединение двух (и более) полнозначных слов, из которых одно главное, другое — зависимое, подчинённое;

б) результат устной или письменной речи, обладающий единством темы замысла, относительной законченностью, внутренней структурой — синтаксической, композиционной и логической;

в) грамматическая единица, оформляющая высказывание — сообщение, вопрос, побуждение — и имеющая грамматическую и смысловую стороны.

Задание 6. Ответьте на вопросы. Подберите к своим ответам примеры.

1. Что называется грамматической основой предложения? Сколько грамматических основ в простом предложении? В сложном?

Ответ:

15

Примеры:

2. Что называется подлежащим? Какой частью речи может быть выражено подлежащее?

Ответ:

Примеры:

3. Что называется сказуемым? Какие типы сказуемых вы знаете? Ответ:

Примеры:

4. Из чего состоит составное глагольное сказуемое? Ответ:

Примеры:

16

5. Из чего состоит составное именное сказуемое? Ответ:

Примеры:

Задание 7. Прочитайте текст.

(1)На палубе настоящий базар; разноплеменные гости разложили товары, и каждый горланил на своём языке, предлагая материи, раковины, обезьян, птиц, кораллы.

(2)Я заглянул за борт: там целая флотилия лодок, нагруженных всякой всячиной, всего более фруктами. (3)Ананасы лежали грудами, как у нас репа и картофель. (4)Я не думал, чтоб они достигали такой величины и красоты. (5)Сейчас разрезал и начал есть: сок тёк по рукам, по тарелке, капал на пол.

(б)Я покупал то раковину, то другую безделку, а более вглядывался в эти новые, словно сделанные из красного дерева, лица. (7)Что за живописный народ индийцы! (8)Они стройны, развязны, свободны в движениях; у них в походке, в мимике есть какая-то торжественная важность, лень и грация. (9)Говорят они горлом, почти не шевеля губами. (Ю)Грация эта неизысканная, неухМышленная: будь тут хоть капля сознания, нельзя было бы не расхохотаться, глядя, как они медленно и осторожно ходят, как гордо держат голову, как размеренно машут руками. (И)Это к ним идёт: торопливость была бы им не к лицу.

(12)Вся верхняя часть тела у индийцев обнажена, но они чем-то мажутся, чуть ли не кокосовым маслом, потому что никакая кожа не устоит против этого солнца. (13)На бёдрах у них род юбки из бумажной синей или красной материи. (14)В ушах серьги непременно, у иных по две, в верхней и нижней части уха, а у одного продета в ухо какая-то серебряная шпилька, у другого серёжка в правой ноздре. (15)Этот был стар, одет в белую юбку, а верхняя часть тела прикрыта красной материей; на голове чалма.

(16)А что за физиономии на лодках! (17)Вот старый индиец, чёрный, с седыми бакенбардами и бородой, растущей ниже губ, кругом подбородка. (18)А вот малаец, цвета красной меди, гребёт двумя вместе связанными вёслами, толкая их вперёд от себя. (19)Одни лежали прямо под солнцем, другие сидели на пятках, непостижимым для европейца образом.

(По И. Гончарову)

1. Выпишите из текста номера простых предложений:

2. Замените слово ГОРЛАНИЛИ из предложения 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним:

17

3. Из предложения 1 выпишите слово(а) с непроверяемой безударной гласной в

корне.

4. Из предложений 6—8 выпишите слова, с неизменяемыми на письме приставками.

5. Из текста выпишите слово(а), в котором(ых) правописание НН определяется правилом: «НН пишется в суффиксах полных причастий и отглагольных прилагательных, если в них есть приставки, кроме НЕ».

6. Из приведённого ниже предложения (1) выпишите все цифры, которыми пронумерованы запятые, выделяющие обособленное обстоятельство.

А ВОТ МАЛАЕЦ,(1) ЦВЕТА КРАСНОЙ МЕДИ.(2) ГРЕБЁТ ДВУМЯ ВМЕСТЕ СВЯЗАН­НЫМИ ВЁСЛАМИ,(3) ТОЛКАЯ ИХ ВПЕРЁД ОТ СЕБЯ.

7. Из приведённого ниже предложения (6) выпишите цифру, которой пронумерована запятая, разделяющая части сложносочинённого предложения.

НА ПАЛУБЕ НАСТОЯЩИЙ БАЗАР; РАЗНОПЛЕМЕННЫЕ ГОСТИ РАЗЛОЖИЛИ ТОВАРЫ,(1) И КАЖДЫЙ ГОРЛАНИЛ НА СВОЁМ ЯЗЫКЕ,(2) ПРЕДЛАГАЯ МАТЕРИИ,(3) РАКОВИНЫ.(4) ОБЕЗЬЯН,(5) ПТИЦ,(6) КОРАЛЛЫ.

8. Из приведённого ниже предложения (12) выпишите цифру(ы), которой(ых) обозначена(ы) запятая(ые), разделяющая(ие) главную и придаточные части сложноподчинённого предложения.

ВСЯ ВЕРХНЯЯ ЧАСТЬ ТЕЛА У ИНДИЙЦЕВ ОБНАЖЕНА.Ш НО ОНИ ЧЕМ-ТО МАЖУТСЯ,(2) ЧУТЬ ЛИ НЕ КОКОСОВЫМ МАСЛОМ,(3) ПОТОМУ ЧТО НИКАКАЯ КОЖА НЕ УСТОИТ ПРОТИВ ЭТОГО СОЛНЦА.

9. Выпишите из предложения 19 подчинительное словосочетание со связью примыкание:

10. Из предложения 15 выпишите грамматическую(ие) основу(ы).

11. Укажите число грамматических основ в предложении 3:

12. В предложениях 6—9 найдите предложения с однородными членами. Напишите их номера:

13. Среди предложений 16—19 найдите предложения с обособленным(и) определением(ями). Напишите их номера:

14. Среди предложений 2—4 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите его номер:

15. Среди предложений 8—11 найдите предложения с однородными придаточными.

Напишите их номера:

18

ЗАНЯТИЕ 5

Грамматическая основа предложения. Односоставные предложения

Задание 1. Определите виды предложений. Подчеркните грамматические основы. Укажите, какими частями речи выражены в данных предложениях подлежащие.

1. Он выдержал экзамен и был принят в университет.

2. Два бойца сидят в дозоре над холодною водой.

3. Сосны, берёзы, лиственницы мелькают по сторонам.

4. Провожающие покинули вагон, и поезд медленно отошёл от перрона.

5. Девять не делится на два.

6. Тебе не спится, и мне не уснуть.

7. Смеркалось, и до восхода луны море окутал мрак.

8. На защиту Отечества встали все от мала до велика.

9. Утром я иду в школу в тот час, когда все спешат на работу.

10. Она вмешивалась во всё, знала всё, хлопотала обо всём.

Выпишите номера всех сложных предложений:

Задание 2. Проиллюстрируйте правила примерами:

Сказуемое — главный член предложения, отвечающий на вопросы: Что делает, (сделает, делал) предмет? Что с ним происходит? Каков предмет?
Составное глагольное сказуемое — это сказуемое, состоящее из вспомогательного глагола и неопределённой формы глагола. Рад + н. ф. глагола Должен + н. ф. глагола Готов + н. ф. глагола Продолжил + н. ф. глагола
Составное именное сказуемое — это сказуемое, состоящее из глагола-связки и именной части. Быть (было) + наречие Являться + существительное Казаться + прилагательное

19

Задание 3. Определите вид односоставного предложения по форме глагола, которым выражено сказуемое.

1. Глагол наст, вр., 1 л., ед.ч.:

2. Глагол 3 л., мн.ч., прош. вр.:

3. Инфинитив:

Приведите примеры:

1.

2.

3.

Задание 4. Найдите «четвёртое лишнее». Устно обоснуйте свой выбор.

1. Недолго пришлось нам дожидаться разлива.

2. Эту книгу можно найти в библиотеке.

3. Нет в тебе ни любви, ни сострадания.

4. Люблю тебя, Петра творенье.

1. В избушке было тесно и душно.

2. Желаю вам полного счастья.

3. Иногда вспоминайте обо мне.

4. Ваня, перестань хныкать и садись делать уроки.

1. Вам звонили во время перерыва.

2. В дверь громко и настойчиво стучали.

3. По радио передавали сводку погоды.

4. На такой вопрос сразу не ответишь.

Задание 5. Выпишите номера данных предложений в соответствии с их видами.

1. Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей повести.

2. Зиме ещё и конца не предвидится.

3. Домой еду полями.

4. Хорошо бродить среди покоя голубой и ласковой страны.

5. Лето. Жаркий полдень.

6. Ну как не порадеть родному человечку!..

7. Люблю грозу в начале мая.

8. По улицам слона водили...

9. С самого утра окна залепило мокрым снегом.

10. Вот и весна.

Определённо-личные предложения:

Неопределённо-личные предложения:

Безличные предложения:

Назывные предложения:

Задание 6. Составьте схемы сложных предложений. Дайте характеристику односоставных предложений в составе сложных.

(1)Одна из самых больших ценностей жизни — поездки по своей стране и по чужим странам. (2)При этом остерегайтесь делить поездки на интересные и неинтересные, а места, которые посетили, на значительные и незначительные. (З)Даже степени значительности посещённых вами мест старайтесь не устанавливать. (4)Делите поездки на те, к которым вы подготовились, и те, к которым не

20

подготовились или подготовились плохо. (5)Любой город, любая страна, любое место, к поездке в которые вы не подготовились, — неинтересны и скучны. (6)И наоборот, если вы знаете историю места, оно становится в десять раз интереснее.

(По Д. Лихачёву)

Схемы:

Задание 7. Прочитайте текст.

(1)Почти все, что у меня было ценного, подарила мне мама. (2)Но я любил её не

за эти вещи, а эти вещи любил, потому что они были от неё. (3Жаждая подаренная

мамой вещь была словно её частицей, и я очень боялся потерять или сломать

что-нибудь из её подарков. (4)Сломав случайно одну из деталей подаренного ею

строительного набора, я чувствовал себя так, словно сделал маме больно, и убивался

весь день, хотя деталь была не важная и даже часто оставалась лишней. (5)Потом

дедушка её склеил, и, оставив внутри себя связанные с мамой переживания, она

превратилась в драгоценность, подобных которой у меня было несколько и которыми

я дорожил больше всего. , _ч

^> (По П. Санаеву)

1. Выпишите из предложения 1 слова с безударной гласной, проверяемой ударением:

2. Замените слово УБИВАЛСЯ из предложения 4 нейтральным синонимом:

3. Найдите в тексте слова, в которых правописание Н—НН определяется правилами:

НН пишутся в прилагательных, образованных при помощи суффикса -Н- от существительных с основой на -Н- .
НН пишутся в причастиях, образованных от глаголов сов. в. с приставкой или имеющих зависимые слова.

4. Укажите число грамматических основ в предложениях: (1) ; (3) ; (5)_

5. Найдите в тексте и выпишите номера предложений с обособленным обстоятельством:

6. Замените словосочетание СДЕЛАЛ БОЛЬНО (4), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся слово­ сочетание:

7. Укажите номера сложных предложений, в состав которых входят односоставные предложения:

21

ЗАНЯТИЕ 6