Средства наглядности на уроке русского языка

Вид наглядности

Цель применения на уроке

Видеофильмы

(кинофрагменты, кинофильмы)

Служат для обучения построению рассуждения, рассказа, воспитывают положительное отношение и интерес к урокам русского языка

Диапозитивы

Служат для создания речевых ситуаций на уроке (описание животных, действий, предметов), для устной тренировки (например, отработка орфоэпических норм)

Диафильмы

Служат для развернутого, последовательного комментирова­ния каких-либо явлений, для рассказа о них, для организа­ции коллективной и индивидуальной работы над сценарием

Звуковые пособия:

1) к учебникам русского языка

Служат в качестве иллюстраций произношения, ударения, интонирования отдельных слов и синтаксических конст­рукций (образцы устных детских высказываний и устных речевых жанров; упражнения по выразительному чтению)

2) звуковое пособие «Музыка на уроках разви­тия речи»

3) диафильмы со звуковым сопровождением

4) аудиозаписи, подготовленные учителем

Воспитывают культуру восприятия звучащей речи и музы­кального произведения, формируют умения выражать сло­весно свои чувства и эмоции.

Служат для решения частных задач по анализу разговорной речи

Перфокарты

Служат для организации контроля за орфографическими навыками учащихся

Раздаточный изобразительный материал

Предназначен для самостоятельной (индивидуальной) рабо­ты, эффективно способствует формированию грамматико-орфографических и речевых умений и навыков школьников

Репродукции картин, фотографии

Предназначены для подготовки самостоятельного высказы­вания в устной или письменной формах

Схемы и опорные конспекты

Создают условия для свертывания рассуждения, автомати­зации умения, помогают формированию у учащихся отвле­ченных обобщений, способствуют запоминанию конкретно­го правила

Таблицы;

— языковые

— речевые

— таблицы-схемы

Облегчают запоминание конкретного языкового и речевого материала, трудного с точки зрения правописания, употреб­ления, произношения

Тетради с печатной основой

Предназначены для активизации самостоятельной работы школьников, позволяют экономить учебное время на уроке при фронтальной проверке знаний и умений

Транспаранты для графопроектора

Служат для отражения динамической картины какого-либо языкового процесса, для зрительного восприятия движения или действия, прослеживания логического хода раскрывае­мого языкового явления