- •Рабочая программа
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины тост:
- •Структура и содержание дисциплины «тост»
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •5.Образовательные технологии
- •5.1. Образовательные технологии, применяемые при проведении лекций
- •5.2. Образовательные технологии, применяемые при проведении семинарских занятий
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Примерные темы реферативных заданий
- •6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Вопросы к коллоквиуму
- •Примерный вариант промежуточного тестирования
- •Г) производство цветных металлов, проката
- •Примерный вариант итогового тестирования
- •9. Учебно-методические материалы по дисциплине а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
5.Образовательные технологии
5.1. Образовательные технологии, применяемые при проведении лекций
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Традиционная/ нетрадиционная |
Форма проведения |
1. |
Предмет и содержание курса. |
Нетрадиционная |
Лекция-визуализация с использованием слайд-презентаций |
2. |
Научно-технический прогресс: сущность, значение, основные направления развития. |
Нетрадиционная |
Лекция-визуализация с использованием слайд-презентаций |
3. |
Технологические основы производства в горно-добывающей отрасли. |
Нетрадиционная |
Лекция-визуализация с использованием слайд-презентаций |
4. |
Технологические основы производства в металлургической отрасли. |
Нетрадиционная |
Лекция-визуализация с использованием слайд-презентаций |
5. |
Технологические основы в машиностроительной промышленности. |
Нетрадиционная |
Лекция-визуализация с использованием слайд-презентаций |
6. |
Технологические основы производства в химической отрасли. |
нетрадиционная |
Лекция-визуализация с использованием слайд-презентаций |
5.2. Образовательные технологии, применяемые при проведении семинарских занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Активные методы обучения |
Форма проведения |
1. |
Предмет и содержание курса. |
Имитационный неигровой метод |
Case-study: «Энергетическое машиностроение» |
2. |
Понятие научно-технического прогресса, содержание и основные направления развития. |
Имитационный неигровой метод |
Case-study: «Микроэлектроника» |
3. |
Закономерности формирования технологических процессов в горно-добывающей промышленности. |
Имитационный неигровой метод |
Case-study: «Угольная промышленность» |
4. |
Закономерности формирования технологических процессов в металлургии. |
Имитационный неигровой метод |
Case-study: «Цинк» |
5. |
Роль и значение машиностроительного комплекса. |
Имитационный неигровой метод |
Case-study: «Машиностроение» |
6. |
Технологические основы производства в химической отрасли. |
Имитационный неигровой метод |
Case-study: «Химическая промышленность» |
5.3. Образовательные технологии, применяемые при организации внеаудиторной самостоятельной работы
Самостоятельная работа с книгой, периодикой;
Самостоятельная работа с Internet – ресурсами;
самостоятельное написание реферата;
Самостоятельное написание кейсов;
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Целью самостоятельной работы студентов является закрепление умений составления логически обоснованного структурированного изложения темы, критического восприятия литературы, формирования собственной позиции по изучаемому вопросу, аргументации ее на основе фактического материала в итоге – приобретение навыков самообразования.
Студенты, для достаточного освоения теоретического материала по дисциплине «ТОСТ» должны:
ознакомиться с перечнем вопросов, указанных в теме и изучить их по конспекту лекций с учетом пометок в конспекте;
выбрать источник из списка литературы, если по данной теме недостаточно материала в конспекте лекций;
проверить полученные теоретические знания с промежуточных либо итоговых тестов.
Кроме того, одной из форм самостоятельной работы студента является подготовка реферативных работ. Целями выполнение реферативных работ является:
формирование умения грамотно осуществлять выбор литературы и нормативных источников по теме реферата;
структурированная и логически выстроена структура реферата.
Подготовка устного выступления при устном опросе студентов предполагает:
Выделение наиболее важных и проблемных аспектов вопроса;
Выработка целостного текста устного выступления.