Раздел 7

Клеточное строение живых организмов.

( 12 часов)

Клетка – единица строения и жизнедеятельности организмов. Обмен веществ и превращения энергии в клетке. Строение клетки. Деление клетки. Оплодотворение .Формы размножения организмов

. Дифференциация клеток в процессе онтогенеза.

Химический состав клетки. Типы обмена веществ у организмов. Проблема рационального питания.

ДНК – носитель наследственной информации. Структура молекулы ДНК. Ген. Наследственные закономерности. Мутации и мутагены.

Вирусы и механизм вирусных заболеваний.

Биотехнологии: микробиологический синтез, клеточная и генная инженерия. Клонирование. Этические проблемы, связанные с развитием биотехнологий.

Студент должен знать: строение и жизнедеятельность клетки, обмен веществ и превращения энергии в клетке, деление клетки, оплодотворение, формы размножения организмов, дифференциацию клеток в процессе онтогенеза, химический состав клетки, типы обмена веществ у организмов, проблему рационального питания, структуру молекулы ДНК, гены, наследственные закономерности, мутации и мутагены.

Вирусы и механизм вирусных заболеваний.

Биотехнологии: микробиологический синтез, клеточная и генная инженерия. Клонирование. Этические проблемы, связанные с развитием биотехнологий.

Студент должен уметь: использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения

Раздел 8

Эволюция и биосистемная организация жизни

( 6 часов)

Проблема происхождения жизни на Земле. Теория Эволюции органического мира Дарвина и современные эволюционные представления. Наследсьвенность и изменчивость организма, естественный отбор.

Происхождение и эволюция человека.

Биоразнообразие. Биосистемная (уровневая) организация жизни: клетка, организм, популяция.

Студент должен знать: Проблему происхождения жизни на Земле. Теорию Эволюции органического мира Дарвина и современные эволюционные представления. Наследственность и изменчивость организма, механизмы естественного отбора.

Происхождение и эволюцию человека.

Биоразнообразие, биосистемную (уровневую) организацию жизни.

Студент должен уметь:

ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;

работать с естественнонаучной информацией: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения;

Раздел 9

Основы экологии

( 10 часов)

Экология как наука. Экологические факторы. Воздействие на организм некоторых экологических факторов. Взаимодействие факторов. Ограничивающий фактор.

Основные свойства популяций. Взаимоотношения организмов. Биотические факторы среды.

Экологические системы. Поток энергии в экосистемах и пищевые цепи

Свойства и структура биоценозов, разнообразие биоценозов.

Искусственные экосистемы. Агроценоз.

Эволюция экосистем. Антропогенное воздействие на природные экосистемы.

Рациональное природопользование.

Человек и биосфера.

Студент должен знать: какие проблемы изучает экология, экологические факторы, воздействие на организм некоторых экологических факторов, взаимодействие факторов, ограничивающий фактор,

основные свойства популяций, взаимоотношения организмов, биотические факторы среды,

экологические системы, поток энергии в экосистемах и пищевые цепи,

свойства и структура биоценозов, разнообразие биоценозов,

искусственные экосистемы, агроценоз,

эволюцию экосистем, антропогенное воздействие на природные экосистемы.

Студент должен уметь: использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения.

Требования к умениям: знать основные понятия и их характеристики.