Содержание учебной дисциплины

Раздел 1

Система наук о природе и естественнонаучная картина мира

( 8 часов)

Основные науки о природе (физика, химия, биология, география), их общность и отличия. Естественно научный метод познания и его составляющие: измерение, эксперимент, гипотеза, модель, теория. Единство законов природы во Вселенной. Микромир, макромир, мегамир, их пространственно – временные характеристики. Системный подход в естествознании; природный объект как система. Естественнонаучная система мира (смысл понятия), её эволюция. Взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий.

Студент должен знать: Основные науки о природе (физика, химия, биология, география), их общность и отличия. Естественно - научный метод познания и его составляющие: измерение, эксперимент, гипотеза, модель, теория. Единство законов природы во Вселенной. Микромир, макромир, мегамир, их пространственно – временные характеристики. Системный подход в естествознании; природный объект как система. Естественнонаучная система мира (смысл понятия), её эволюция. Взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий

Студент должен уметь: системно подходить к изучению и использованию знаний об окружающей природе

Раздел 2

Дискретное строение вещества

( 8 часов)

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно – молекулярное строение вещества. Объяснение свойств агрегатных состояний вещества на основе атомно – молекулярных представлений. Фазовые переходы. Использование физических свойств веществ в технике для записи, хранения и воспроизведения информации. Жидкие кристаллы.

Строение атома (планетарная модель) и атомного ядра. Электрон, протон, нейрон и другие элементарные частицы. Энергия связи. Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на организм человека.

Студент должен знать: Историю атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно – молекулярное строение вещества. Объяснение свойств агрегатных состояний вещества на основе атомно – молекулярных представлений. Фазовые переходы. Использование физических свойств веществ в технике для записи, хранения и воспроизведения информации. Жидкие кристаллы.

Строение атома (планетарная модель) и атомного ядра. Электрон, протон, нейрон и другие элементарные частицы. Энергия связи. Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на организм человека.

Студент должен уметь: проводить наблюдения и опыты, подтверждающие атомно – молекулярное строение вещества,

объясненять свойства агрегатных состояний вещества на основе атомно – молекулярных представлений,

использовать физические свойства веществ в технике для записи, хранения и воспроизведения информации.

Раздел 3

Физические поля

( 8 часов)

Взаимодействие тел на расстоянии. Гравитационное поле. Взаимодействие заряженных тел и электрическое поле. Взаимодействие токов и магнитное поле. Электромагнитное поле. Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения.

Электромагнитные волны. Электромагнитные явления в живом организме (организме человека)

Студент должен знать: Взаимодействие тел на расстоянии. Гравитационное поле. Взаимодействие заряженных тел и электрическое поле. Взаимодействие токов и магнитное поле. Электромагнитное поле. Способы получения электроэнергии. Проблемы энергосбережения.

Электромагнитные волны. Электромагнитные явления в живом организме (организме человека).

Студент должен уметь: использовать знания об электромагнитных волнах и электромагнитных явлениях в организме человека, в технике для записи, хранения и воспроизведения информации.