Тема 1. Unit 5. Places of interest in Moscow

Тема 2. Unit 6. The Economy of Great Britain

Unit 5:

Text for reading. The Russian Federation

Topic: Places of interest in Moscow.

Grammar: Группы времён английского глагола

Unit 6:Text for reading. The United Kingdom.

Topic: The Economy of Great Britain.

Grammar: Числительные.

5.4.3 Практическая работа

5.4.4 Самостоятельная работа

5.4.5 Практические задания:

1.Чтение текстов.

2.Грамматические упражнения.

5.4.6 Выходной контроль

1. Опрос.

5. 5. Модуль 5. The revision course

5.5. 1 Цели:

- развитие навыков извлечения, обработки и передачи информации текстов общеобразовательного характера;

- уметь выстраивать монолог-описание по темам “ The Economy of the USA”; “Higher education in Russia”; “ Career ladder”;

- знать лексический и грамматический материалы: согласование времён в главном и придаточном предложениях; словообразование; конверсия; функции и перевод слова ONE; функции и перевод местоимения THAT.

- осуществить контроль усвоения знаний студентов, выполнив тест 1 Модули (1-5)

2. Информационный блок

ТЕМА 1. Unit 7. The Economy of the USA

ТЕМА 2. Unit 8. Higher education in Russia

ТЕМА 3. Unit 9. Career ladder

ТЕМА 4. Контроль усвоения знаний. TEST 1( МОДУЛИ 1-5)

Unit7:

Text for reading. The USA

Topic: Economy of the USA.

Grammar: Согласование времён в главном и придаточном предложениях.

Unit 8:

Text for reading. Higher education in the UK.

Topic: Higher education in Russia.

Grammar: Словообразование; конверсия.

Unit 9: Text for reading. My plans for future.

Topic: Career ladder.

Grammar: Функции и перевод слова ONE; функции и перевод местоимения THAT.

Тема 4. Контроль усвоения знаний. Test 1( модули 1-5)

5.5.3 Практическая работа

5.5.4 Самостоятельная работа

5.5.5 Практические задания:

1.Чтение текстов.

2.Грамматические упражнения.

3. Выполнение теста 1. Модули (1-5)

5.5.6 Выходной контроль

1. Опрос.

2. Тест 1. Модули (1-5)

5.6 Модуль 6. The main course: Defining Economics

1. Цели:

- развитие навыков извлечения, обработки и передачи информации текстов общеобразовательного характера;

- уметь вести дискуссию по темам: “Economics as a science”; “Adam Smith and J.M. Keynes”; “Theories of economics”;

- уметь написать эссе по темам: “Russia’s rating of future economic prospects”, “Was the Great Depression the only reason for Keynes’ criticism?”; “Society is created by our wants”;

- уметь воспринимать на слух, а также выделять значимую информацию в содержании следующих текстов общеэкономического характера: “Companies”; “Contacts”; “Visitors”;

- знать лексический и грамматический материалы: модальные глаголы и их эквиваленты; страдательный залог; сложное дополнение.

2. Информационный блок

Тема 1. Unit 1. Economics as a science

Тема 2. Unit 2. Adam Smith and j.M. Keynes

Тема 3. Unit 3. Theories of Economics

Unit 1:

Text for reading. Economics as a science.

Grammar: Модальные глаголы и их эквиваленты.

Questions for discussion.

Writing an essay: Russia’s rating of future economic prospects.

Listening: Companies. Tapescript 1: An employee is talking about her company. Listen and complete the information in the table. (p.7).

Unit 2:

Texts for reading (2). Adam Smith. The Challenge of Lord John.

Grammar: Страдательный залог.

Questions for discussion.

Writing an essay: Was the Great Depression the only reason for Keynes’ criticism?

Listening: Contacts. Tapescript 8: Sang Chun is talking about his job in a software company. Listen and tick the people that he works with and the jobs that he does. (p.13)

Unit 3:

Texts for reading (2). Classical Liberalism. Neoclassical Economics. Text № 3 for students’ independent work. Criticism of Neoclassical Economics.

Grammar: Сложное дополнение.

Questions for discussion.

Writing an essay: Society is created by our wants.

Listening: Visitors. Tapescript 13. Three people are receiving visitors from other departments in their company. Listen to the three conversations and complete the table. (p.19).

5.6.3 Практическая работа

5.6.4 Самостоятельная работа

5.6.5 Практические задания:

1.Чтение текстов.

2.Вопросы для дискуссии.

3. Задания после аудирования.