Практическое занятие №4 (тема 7.) Тема: Характер

Цель: ознакомиться с проявлением акцентуированности характера и особенностями акцентуированных личностей, получить представление о роли биологических и социальных факторов в формировании характера.

Ход:

1. Изучение особенностей собственного характера (методика К. Леонгарда).

2. Обсуждение причин возникновения акцентуаций характера и методов их педагогической коррекции.

3. Решение психологических задач.

4. Заполнение таблиц: «Особенности общения и поведения в зависимости от акцентуации характера»; «Предпосылки развития акцентуаций характера и возможности их педагогической коррекции».

5. Проведение рефлексивного анализа.

Литература

Основная:

1.Дружинин А.Я. Психология – М.: Владос, 2009

2.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология– Ростов н/Д: «Феникс», 2008

3.Кузин В.С. Психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 2007

4.CD-ROM: Психология: Электронный учебник - ("Электронный учебник") /Никандров В.В. КНОРУС, 2009

5.Психология. Учебник для ВУЗов / Под ред. В.Е.Степанова, В.П. Ступницкого. – М.: Владос, 2008

Дополнительная:

1. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. - М., 2006.

2. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983.

3. Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн.2. Психология образования. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005.

4. Психология и психоанализ характера. Хрест. - Самара: изд. Дом "БАХРАХ", 1998.

Методические указания:

Практические задания и психологические задачи предполагают не только освоение теоретического материала по теме «характер», знания содержательной стороны типов акцентуаций, но и наблюдательности.

Таблица 3

Особенности общения и поведения в зависимости от акцентуации характера

Тип акцентуации	Особенности общения и деятельности	Привлекательные черты	Отталкивающие черты	Возможные конфликтные ситуации	Предпочитаемая деятельность

Таблица 4

Предпосылки развития акцентуаций характера и возможности их педагогической коррекции

Тип акцентуации	Биологические предпосылки развития (тип темперамента)	Социальные предпосылки развития (особенности семейного воспитания)	Возможности коррекции

Вопросы для рефлексивного анализа:

Были ли неожиданными полученные результаты?

Отмечают ли окружающие черты Вашего характера?

Мешают ли Вам отдельные акцентуации, если да, то чем именно или в каких ситуациях?

Как Ваш характер проявляется в деятельности и общении?

Можете ли Вы не показывать окружающим некоторые особенности Вашего характера?

Можете ли Вы по поведению других людей сделать заключение о наличии у них определенной акцентуации?

Нужно ли (можно ли) сообщать окружающим о том, что у них есть акцентуация характера, чтобы они изменили свое поведение?