МІністерство внутрішніх справ України

ХАРКІВСЬКИЙ Національний університет

внутрішніх справ

СУМСЬКА ФІЛІЯ

Кафедра юридичних дисциплін

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

з дисципліни Конституційні свободи, права та

обов’язки громадянина

^{(повне найменування дисципліни)}

Галузь знань 0304 «Право»

^{(вказується тільки для бакалавра) (шифр і найменування)}

За напрямом підготовки 6.030402 «Правознавство»

^{(шифр і найменування)}

Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр

^{(найменування)}

Форма навчання заочна

^{(денна, заочна)}

м. Cуми

2010

СХВАЛЕНО Методичною радою Харківського національного університету внутрішніх справ _______________________ Протокол № _____ (дата, місяць, рік )

СХВАЛЕНО Вченою радою Сумської філії Харківського національного університету внутрішніх справ _______________________ Протокол № _____ (дата, місяць, рік )

Рецензенти:

Войціховський А.В. доцент кафедри конституційного та міжнародного права Харківського національного університету внутрішніх справ, кандидат юридичних наук

Старинський М.В. доцент кафедри цивільно-правових дисциплін та банківського права ДВНЗ «УАБС НБУ», кандидат юридичних наук

Конституційні свободи, права та обов’язки громадянина: Навчально-методичні матеріали до семінарських занять / Розробник: Жильнікова Н.Д. – Суми: Сумська філія Харківського національного університету внутрішніх справ, 2010.

© Жильнікова Н.Д., 2010.

© Сумська філія Харківського національного університету внутрішніх справ

1. Загальні методичні вказівки

Вивчення в вищих навчальних закладах курсу «Конституційні свободи, права та обов’язки громадянина» є необхідною складовою частиною юридичної освіти. Дану дисципліну можна розглядати як систему нормативно закріплених можливостей зі здійснення певного варіанту правомірної поведінки; юридичну науку, тобто систему юридичних знань, концепцій і доктрин про виникнення, розвиток і сучасний стан можливостей людини та громадянина при здійсненні своїх інтересів і потреб відповідно до чинних правових норм.

Семінарські заняття - форма аудиторних занять, що містить у собі різноманітні варіанти прояву студентами рівня засвоєння лекційного матеріалу, інформації, яка була здобута при опрацюванні наукової літератури, нормативних матеріалів та інших джерел.

Семінарські заняття проводяться з метою кращого засвоєння студентами теоретичного матеріалу, формування умінь вести наукову дискусію. Більшість тем відповідає темам лекцій.

Для виконання завдань, необхідно напередодні заняття опрацювати матеріали лекцій, навчальних підручників, законодавчих актів, перелік яких подається після кожної теми. Завдання виконуються безпосередньо в усній чи письмовій формі, з розподілом чи без розподілу на варіанти на розсуд викладача, також викладач широко використовує інтерактивні методики (аналіз правових ситуацій, робота в малих групах, послідовне обґрунтування, правнича промова, незакінчене речення, стоп-кадр, заповнить пропущене, дебати та ін.).

Студент повинен ретельно вивчити зміст питань та завдань, звернути увагу на питання для самоконтролю знань (контрольні та творчі питання) та дати відповіді на них у «робочому зошиті», при наданні відповіді обов’язково посилатися на запропоновані нормативні та літературні джерела. Питання занять можуть розкриватися в усній формі або письмово - у вигляді реферату, письмових завдань (у вигляді тестів, кросвордів тощо).

Однією з форм опанування та закріплення знань по курсу є підготовка рефератів по окремим проблемам правового статусу особи. Написання реферату є одним із видів індивідуальних завдань навчально-дослідницького характеру, який сприяє закріпленню, поглибленню і узагальненню знань, студентами за час навчання. Теми рефератів вказані до кожного семінару. Студент може сам обирати тему, попередньо узгодивши її з викладачем.

За обсягом реферат складає 12-15 сторінок тексту. Реферат включає наступні обов’язкові складові частини: вступ, який визначає, предмет дослідження, вказує актуальність дослідження та його структуру дає короткий огляд літератури, яка використана; основна частина; висновки, рекомендації; довідкова частина, що включає титульний лист, список використаної літератури;

Обов’язково в тексті реферату робляться посилання на документи, підручники, монографії, наукові статті. Посилання роблять в тексті за допомогою квадратних дужок [].

У кінці заняття викладач підводить підсумки, оцінює виступи студентів, визначає завдання на наступні заняття.

Основними вимогами до виступу на занятті є: високий науково-теоретичний рівень виступу; глибоке і всебічне розкриття змісту питання; органічний зв’язок теоретичного матеріалу з практичними питаннями; логічно злагоджений та аргументований виклад матеріалу; вміння робити обґрунтовані висновки.

Критерії оцінки знань на семінарських заняттях:

«відмінно» - відповіді повні, присутня логіка у викладенні матеріалу, відповіді на теоретичні питання пов’язані з практикою, наводяться конкретні приклади. Практичні завдання розв’язані вірно, відповіді аргументовано;

«добре» - відповіді на питання майже в повній мірі розкривають їх сутність, але дещо непослідовне викладення матеріалу, в розв’язаннях є деякі неточності.

«задовільно» - відповіді на питання неповні, розкривають лише сутність основних понять, в практичних завданнях містяться помилки, відповіді не обґрунтовано;

«незадовільно» - відповіді на питання не розкривають їх сутності, практичні завдання розв’язані невірно.

Крім того, враховуються творчий підхід до розкриття питань, активність на занятті, доказовість та переконливість, методика викладення матеріалу, зв’язок його з практикою.

У випадку пропуску студентами семінарських занять або отримання незадовільної оцінки, необхідно відпрацювати їх під час консультацій згідно з графіком.