- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Нуклеїнові кислоти.
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Задачі на дигібридне та полігібридне схрещювання не зцеплених генів.
- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Методи лабораторної діагностики захворювань викликаних
- •2. Амеба кишкова ( Entamoeba coli )
- •3. Амеба ротова (Entamoeba gingivalis).
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Збудник метагонімозу (Меtаgопітиs уоkоgаwаi)
- •2. Збудник нанофієтозу ( Nапорhіеtиs sаlтіпсоlа )
- •1. Збудник альвеококозу (Аlvеососсиs тиltіlосиlаris)
- •2. Збудник дифілоботріозу (Dірhуllоbоtrіum lаtит).
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок .Після вивчення теми необхідно:
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
2. Навчальні цілі :
Знати: - роль ДНК та РНК у збереженні й передачі спадкової інформації ;
будову гена. Сутність реплікації молекули ДНК . Ферменти, що забезпечують ці процеси;
генетичний код та його особливості.
Вміти: - користуватись генетичним кодом , розрізняти основні етапи кодування та
декодування ;
- розв’язувати молекулярні задачі.
3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
3.1.Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми
Для вивчення теми необхідно:
Знати |
Вміти |
З дисципліни |
Будову молекул нуклеїно-вих кислот – ДНК та РНК
|
Розрізняти по зовнішньому вигляді (на малюнках) молекули ДНК та РНК |
Загальна біологія |
Основні функції ДНК та РНК
|
Характеризувати роль ДНК та РНК в клітині. |
Загальна біологія. Органічна хімія. |
Реплікацію молекули ДНК |
Схематично зображати основ- ні етапи реплікації молекули ДНК. |
Загальна біологія.
|
Транскрипцію, процесінг- сплайсинг та трансляцію. |
Схематично зображати основ- ні етапи транскрипції, процесінг-сплайсингу та трансляції. |
Загальна біологія,
|
3.2.Рекомендована література
Основна:
1. «Медична біологія» В.П. Пішак, Вінниця 2004р. с. 94 - 100.
Додаткова:
1. Лекція № 2
2. Биология ,В.Н.Ярыгин , М.«Высшая школа» В двух томах. 1997г. Т.1 с.64 – 78.
3.3.Основні етапи роботи:
І етап – опрацювання рекомендованої літератури.
Завдання
|
Зверніть увагу |
1. Прочитати статтю «Генетичний код ДНК». (З рекомендованої літератури, або з додатка №1) |
1. Який зв’язок між послідовністю азотистих основ та послідовністю амінокислот у поліпептиді? 2. Кількість можливих кодонів з 4 нуклеатидів? 3. Що мають на увазі , коли кажуть про універсальність генетичного кода ? 4. Фундаментальні характеристики генетичного кода?
|
2. Прочитати статтю «Генетичний код іРНК» (З рекомендованої літератури, або з додатка №1) |
1. Яким чином код ДНК пов’язаний з генетичним кодом іРНК? 2. Які кодони є стартовим та стоп - кодонами? 3. На процес зчитування генетичної інформації . 4. На таблицю 1.10 «Генетичний код РНК.
|
3. Проаналізувати еталони розв’язування задач з напрямків «Будова білка», «Нуклеїнові кислоти» (З додатка №2)
|
1. На деякі сталі з молекулярної біології (виділені прописом). 2. Які приведені назви білків? 3. Що таке правило Чаргафа?
|
ІІ етап – виконання завдань для самоконтролю:
Завдання
|
Зверніть увагу |
(З рекомендованої літератури, або з додатка №1) |
На поняття : - універсальність; - триплетність; - специфічність; - виродженість; - колінеарність; - односпрямованість; - неперекривність генетичного кода.
|
2. Виписати з статті«Генетичний код іРНК» старт – кодон, та стоп – кодони.. (З рекомендованої літератури, або з додатка №1)
|
1. На основні правила користуванням таблицею «Генетичний код іРНК».
Молекули білка.
|
3. Використовуючи еталони розв’язування задач з молекулярної біології розв’яжіть запропоновані задачі з напрямків «Будова білка» та «Нуклеїнові кислоти». (З додатка №2 ).
|
задач.
Потрібна для розв’язування задач. (виділена прописом в додатку № 2).
|