Список рекомендованной литературы

Основная: См. практич. занятие №1.

Дополнительная:

1. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1979.

2. Бройтман С.Н. Роман как маргинальный жанр // Бройтман С.Н. Историческая поэтика. Т.2. // Теория литературы: учебн. пособие для студ. филол. фак. высш. учебн. заведений: В 2 т. / под ред. Н.Д. Тамарченко. М., 2007. С. 201-209.

3. Чернец Л.В. Литературные жанры: проблемы типологии и поэтики. М., 1982.

4. Юрченко Т.Г. Память жанра // Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н.Николюкина. М., 2003. С. 715-716.

Практическое занятие № 9 (2часа) Основы теории стихосложения: силлабо-тоническая система

1. Структура стихотворной строки. Терминология.

а. Метр, икт, неикт.

б. Схемное (метрическое) ударение; пропуск схемного ударения; сверхсхемное (внеметрическое) ударение.

в. Степени ритмического ожидания: константы, доминанты, тенденции.

2. Слагаемые стихотворной строки (Анакруса, метрический ряд, клаузула, эпикруза).

3. Генезис силлабо- тонической системы стихосложения.

4. Двусложные и трехсложные метры.

5. Четырехсложные метры (пеоны), пятисложник.

Список рекомендованной литературы

Основная: См. практич. занятие №1.

Дополнительная:

1. Гаспаров М.Л. Очерк истории русского стиха. М., 1984.

2. Федотов О.И. Основы русского стихосложения. Метрика и ритмика. М., 1997.

3. Руднев П.А. Введение в науку о русском стихе. Тарту, 1989.

4. Холшевников В.Е. Стиховедение и поэзия. Л., 1991.

3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению

дисциплины

3.1. Методические рекомендации преподавателям

1. Необходимо любить и уважать студентов; понимать и любить преподаваемую дисциплину для того, чтобы привить студенту-филологу это понимание, интерес и любовь к предмету и, шире, к научному знанию.

2. Важнейшим элементом гуманитарного образования должен стать опыт сопереживания и понимания студентами другого человека (героя произведения), другого художественного сознания и художественного мышления, а через это - другой эпохи.

3. Подача конкретного лекционного материала должна осуществляться в строго доказательной форме, с ссылками на имеющиеся научные источники и опорой на факты художественной практики.

4. Преподавание каждой лекционной темы должно осуществляться в синтезе историко-теоретического подхода.

5. Преподавание данной дисциплины должно быть обязательно направлено на:

- развитие и закрепление литературоведческих навыков, полученных студентами в рамках изучения курса «Введение в литературоведение»;

- выявление и закрепление методики анализа текста и поэтики изучаемого писателя;

- формирование и выработку у студентов собственного художественного языка и стиля.

3.2. Методические рекомендации студентам

Для успешного освоения студентами курса «Введение в литературоведение» нами выделяются два основных этапа, способствующие выработке и закреплению устойчивых профессиональных навыков.

1 Этап. Самостоятельная работа по подготовке к лекционным

занятиям и экзамену.

• Этот этап предполагает последовательное и внимательное прочтение всего списка художественных текстов по данному курсу.

• Для правильного восприятия лекционного материала студенты должны быть заранее ознакомлены с содержанием художественных произведений, содержание и смысл которых преподаватель раскрывает, анализирует и комментирует на лекции.

• Поэтапное и последовательное самостоятельное прочтение всех глав и параграфов учебников, рекомендованных преподавателем в качестве базовых к данному курсу: Введение в литературоведение: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Чернец. М., 2004.; Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения: Учебное пособие. М., 1999.

• Студенты самостоятельно прочитывают раздел учебника, соответствующий теме следующего лекционного занятия, о которой преподаватель сообщает заранее, в конце лекции.

• Основные литературоведческие термины, категории и понятия, их определения студенты учат наизусть.

• Подготовка и выполнение контрольной работы (см.: №3. Тематика контрольных работ /60 тем/ на стр. 17-19 данной программы) в письменной форме. Работа должна содержать не менее 7-10 источников, самостоятельно подобранных студентом и включенных им в раздел «Библиография». Кроме ссылок на авторитетные мнения ученых, в контрольной работе обязательно должна быть четко обозначена собственная точка зрения студента по выбранной проблеме.

Объем работы – 6-7 стр. формата А4, шрифт Times New Roman, шрифт (кегль) -14, интервал – 1,5, все поля – 2 см. Срок выполнения и сдачи студентом К/Р преподавателю –15 декабря .