- •Рабочая программа учебной дисциплины «Электротехника»
- •151900 – Конструкторско-технологическое обеспечение
- •Аннотация
- •1 Цели освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп
- •4 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5 Структура и содержание учебной дисциплины
- •6 Содержание теоретической части курса
- •Раздел 2. Линейные электрические цепи однофазного синусоидального тока. Л3, л4. 4 часа.
- •Раздел 3. Трехфазные линейные электрические цепи. Л5. 2 часа.
- •Раздел 4. Трансформаторы. Л6, л7. 3 часа.
- •Раздел 5. Асинхронные машины. Л8. 2 часа.
- •Раздел 6. Синхронные машины. Л9. 2 часа.
- •7 Структура и содержание лабораторных работ курса
- •9 Образовательные технологии
- •10 Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •12 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •13 Материально-техническое обеспечение дисциплины
7 Структура и содержание лабораторных работ курса
№ п/п |
№ модуля |
Наименование работы |
Количество часов |
1 |
I |
Опытная проверка законов Ома и Кирхгофа |
2 |
2 |
Исследование цепи постоянного тока с переменным сопротивлением нагрузки. Режимы работы электрической цепи. |
2 |
|
3 |
Исследование цепи переменного тока с последовательным соединением резистивного, индуктивного и емкостного элементов |
3 |
|
4 |
Исследование цепи переменного тока с параллельным соединением резистивного, индуктивного и емкостного элементов |
2 |
|
5 |
Исследование трехфазных цепей при соединении звездой |
4 |
|
6 |
II |
Исследование однофазного трансформатора |
2 |
7 |
Исследование трехфазного асинхронного двигателя |
2 |
8 Расчетно-проектировочные задания
№ модуля |
Содержание задания |
Количество часов самостоятельной работы |
I |
Расчет электрических цепей постоянного и переменного тока. |
10 |
II |
Расчет параметров эксплуатационных режимов трансформатора и асинхронного двигателя. |
8 |
9 Образовательные технологии
1. Чтение лекций в мультимедийной аудитории с использованием презентаций по курсу и опорного конспекта.
2. Решение задач исследовательского характера на практических занятиях.
3. Прием расчетно-проектировочных заданий в форме «круглого стола» для групп из 5–6 студентов с разбором конкретных ситуаций.
4. Проведение тренингов при выполнении лабораторных работ для овладения навыками организации и проведения экспериментов.
5. Выполнение лабораторных работ с элементами исследования. Компьютерная обработка результатов наблюдений.
6. Проведение тренингов при диагностическом тестировании (с использованием компьютерных технологий).
10 Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
№№ разделов |
Самостоятельная работа студентов |
Учебно-методическое обеспечение (основная литература [1]) |
Форма контроля |
|
Вид работы |
Объем в часах |
|||
1-5 |
Изучение теоретического материала |
36 |
гл. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 12, 14 |
Зачет |
1-3
4-5 |
Выполнение расчетно-про-ектировочных заданий: №1
№2
|
10
8
|
гл. 1, §§1.2-1.10, 1.15; гл. 2, §§2.1-2.21, 2.23; гл. 3, §§3.1-3.8
гл. 9, §§9.1-9.11 гл. 14, §§14.1-14.5, 14.11-14.13, 14.16 |
Защита
Защита
|
1-5 |
Подготовка к лабораторным работам |
17 |
гл. 2, §§2.2-2.4, 2.11-2.12; 2.15-2.16, 2.19-2.21 гл. 3, §§3.2, 3.4, 3.6, 3.8 гл. 9, §§9.1-9.2, 9.5-9.9 гл. 12, §§12.1-12.2, 12.6, 12.11-12.12 гл. 14, §§14.1-14.5, 14.11-14.13, 14.16 |
Защита |
11 Этапы и сроки промежуточного контроля знаний студентов
Наименование контрольного мероприятия |
Наименование раздела (темы) дисциплины |
Срок проведения (№ недели семестра) |
Корректирующие (предупреждающие) действия в случае отрицательного результата |
Защита расчетно-проектировочных заданий № 1
№ 2 |
1-3
4–5 |
10
17 |
Дополнительные указания преподавателя и разбор наиболее трудных задач на индивидуальных консультациях |
Проверка готовности к выполнению лабораторных работ: № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 6 № 7 |
1 1 2 2 3 4 5 |
2 4 8 10 12 14 16 |
Обсуждение на лабораторных занятиях наиболее важных теоретических положений, разбор порядка проведения лабораторных работ, обсуждение выводов |