Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный педагогический университет им.

А.И. Герцена»

Стажировка

Санкт-Петербург

2011

VI. Программа стажировки

Наименование	Профессиональная переподготовка на право (соответствие квалификации) ведения профессиональной деятельности в средних профессиональных образовательных учреждениях (педагогические, музыкально-педагогические и музыкальные колледжи, лицеи искусств)
Год обучения	1,5
Форма обучения	Без отрыва от работы
Семестр	3
Продолжительность	Всего: две недели

Стажировку слушатели программы проходят в последнем, третьем семестре перед заключительным разделом – итоговой аттестацией. Базой стажировки является факультет музыки, где имеются условия, максимально приближенные к профессио­нальной деятельности в средних профессиональных образовательных учреждениях, а именно: на занятиях со студентами, не имеющими достаточной базовой подготовки. В течение двух недель слушатель посещает не менее 16 часов занятий по своей специализации.

Слушатели в ходе реального образовательного процесса учатся решать профессиональные задачи, аналогичные тем, которые обсуждались в теоретических и практических курсах программы переподготовки, актуализируя тем самым базовые компетенции. В процессе педагогической практики реализуются специальные компетенции: музыкально-теоретические, музыкально-исторические, музыкально-исполнительские, музыкально-педагогические.

Цели стажировки:

• подготовить слушателей к ведению профессиональной деятельности по выбранному ими направлению в средних профессиональных образовательных учреждениях на базе имеющихся у них знаний, а также полученных на теоретических курсах и в специальных дисциплинах программы переподготовки;

• представить высокопрофессиональные образцы проведения занятий опытными преподавателями.

В процессе стажировки необходимо решить следую­щие задачи:

• сформировать у слушателей навыки, необходимые для успешного осуществления учебно-воспитательной работы с учащимися педагогических, музыкально-педагогических и музыкальных колледжей, лицеев искусств;

• содействовать осознанию слушателями необходимости творческо­го подхода к педагогической деятельности;

• освоить приёмы профессиональной рефлексии, рассматриваемой как путь формирования потребности в профессиональном развитии;

• научить слушателей анализировать, обобщать и применять на практике различные методики обучения;

• сформировать у слушателей представление о комплексном обуче­нии и развитии учащихся средних профессиональных образовательных учреждений на уровне современных требований;

• практически овладеть коммуникативными компетенциями, умениями позитивно мотивировать учащегося к учебной музыкальной деятельности.

Ожидаемые результаты:

В результате прохождения стажировки обучающиеся должны

знать:

• современные методические концепции обучения музыкальным дисциплинам (по выбранному направлению);

• ценностные основы профессиональной деятельности в сфере музыкального творчества и педагогики;

уметь:

• реализовывать творческий потенциал профессиональных и личностно-ориентированных компетенций в педагогической деятельности;

• разрабатывать учебно-методические материалы для проведения занятий на определенной образовательной ступени;

• вести журнал посещений;

• анализировать особенности методики и взаимоотношений преподавателя и учащегося;

• обобщать передовой педагогический опыт;

владеть:

• профессиональными компетенциями в области преподавания музыкальных дисциплин;

• специализированным научным аппаратом и профессиональной речевой коммуникацией.

• навыком проектирования и осуществления профессионального самообразования, формирования индивидуальной образовательной траектории.

В результате прохождения стажировки слушатели должны получить высокие, методически грамотные образцы ведения занятий по своей специализации, на основании которых они смогут грамотно применять в своей практической работе различные ме­тоды обучения, в том числе и развивающего характера; сопоставлять ис­комые и полученные результаты; анализировать и обобщать передовой пе­дагогический опыт.