МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова

«ЗАТВЕРДЖЕНО»

на методичній нараді кафедри

ортопедичної стоматології

Завідувач кафедри

____________ доц.. Мунтян Л.М.

«______»_______________ 2011р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної роботи студентів

при підготовці до практичного заняття

Навчальна дисципліна	Ортопедична стоматологія
Модуль № 1	Незнімне протезування
Змістовий модуль №1	Обстеження пацієнта в клініці ортопедичної стоматології
Тема заняття №3	Статичні та функціональні методи визначення жувальної ефективності (функціональна діагностика в ортопедичній стоматології)
Курс	3
Факультет	Стоматологічний

Методичні рекомендації складено відповідно освітньо-кваліфікаційних характеристик та освітньо-професійних програм підготовки спеціалістів, що затверджені Наказом МОН України від 16.05.2003 р. № 239 та експериментально-учбового плану, що розроблений на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) та затвердженої Наказом МОЗ України від 31.01.2005 р. № 52.

Вінниця – 2011

1. Актуальність теми

Функціональні методи дослідження використовуються для оцінки стану функції органа (системи), ступеня її порушення при захворюванні і віднов- лення після проведеного лікування. Вони проводяться за допомогою вимі- рювальної та підраховуючої техніки, яка дозволена до використання у меди- цині. Завданнями функціональної діагностики є: 1) кількісна оцінка ступеня зниження функції; 2) визначення функціонального резерву; 3) кількісна оцінка ступеня і швидкості покращення функції під час проведення ліку- вання та в різні строки після його закінчення. Для виявлення ступеня зни- ення функції необхідно знати показники нормального функціонування окремих органів і систем, їх резервні та компенсаторні можливості, які виз- наються за допомогою функціональних навантажувальних проб. Визна- ння функціональних резервів органів і систем дозволяє встановити фун- кціональний діагноз їх стану, сформулювати показання та протипоказання певних видів лікування, а також об'єктивно контролювати і оцінювати ефективність лікування.

2. Конкретні цілі:

• формулювати визначення «жувальна ефективність».

• Знати функціональні методи визначення жувальної ефективності.

• Знати статичні методи визначення жувальної ефективності

• формулювати визначення «мастикаціографія».

• Знати методику проведення мастикаціографії

• Вміти характеризувати методику визначення жувального тиску

• Знати покази до застосування електроміографії жувальних мязів

• формулювати визначення «електороодонтодіагностика».

• формулювати визначення «термодіагностика»

• знати методику проведення реографії

• знати покази до проведення гальванометрії

3. Базовий рівень підготовки

Назва попередньої дисципліни	Отримані навики
Нормальна анатомія	Знати будову зубощелепної системи
Нормальна фізіологія	Пояснити анатомо-функціональну цілісність зубощелепної системи
Пропедевтика ортопедичної стоматології	Знати алгоритм проведення обстеження

4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття

Термін	Визначення
Жувальний тиск -	це сила, яка розвивається жувальними м'язами на боці механічної переробки їжі.
Гальванометрія —	це метод визначення електричного струму невеликої сили (або напруги), який проводиться за допомогою гальванометра.
Мастикаціографія	- це метод вивчення жувальних рухів нижньої щелепи.
Електроміографія	- це метод, який дозволяє графічно реєструвати біоелектричну активність м'язів за допомогою електроміографа.
Реографія	- метод дослідження пульсових коливань кровонаповнення судин різних тканин і органів, заснований на графічній реєстрації змін повного електричного опору тканин.
Термодіагностика	- визначення реакції зуба на температурні подразники
Електроодонтодіагностика	- метод дослідження електрозбудливості чутливих нервів пульпи шляхом їх електростимуляції.