2. Социология конфликта

Интерес к разработке общей концепции конфликта возник, прежде всего, в социологии. В конце XIX века появились работы Г. Спенсера, М. Вебера, Л. Гумпловича, в которых конфликт стал рассматриваться как один из главных стимулов социального раз­вития. Г. Гумплович при этом вслед за К. Марксом усматривал ос­новной источник конфликтов в борьбе людей за удовлетворение своих материальных потребностей. Вначале XX века вышла ра­бота немецкого социолога Г. Зиммеля, специально посвященная понятию социального конфликта. Г. Парк, один из основателей «чи­кагской» школыв социологии, разработал в 1920-30-х гг. «теорию социального взаимодействия», в которой конфликт выступал как один из его четырех основных видов (наряду с конкуренцией, приспособлением и ассимиляцией). Но социология конфликта сложи­лась как особое, относительно самостоятельное направление в со­циологии лишь к концу 1950-х гг. благодаря трудам Р. Дарендорфа (Германия) и Л. Козера (США). У Дарендорфа конфликт становится центральной категори­ей социологии. Свою социологическую концепцию он даже на человеческое общество в его кон­цепции изображается как система взаимодействий между конф­ликтующими социальными группами (классами). Конфликты неизбежны и необходимы. Отсутствие — явление «удивитель­ное и ненормальное». Дареидорф выделяет конфликты разных уровней: между несогласующимися ожиданиями, которые предъявляются к носителю какой-либо социальной роли; меж­ду социальными ролями; внутригрупповые; между социальны­ми группами; конфликты на уровне общества в целом: межгосу­дарственные конфликты. В результате получается иерархия кон­фликтов, в которой насчитывается 15 типов. Дарендорф признает верным марксистское представление о классовом антагонизме между буржуазией и пролетариатом, насчитает, что этот анта­гонизм был основным конфликтом лишь в европейской истории XIX столетия. Происходящий в XX веке переход к постиндуст­риальному обществу связан со снижением остроты межкласовых противоречий. Конфликты в постиндустриальном обществе становятся более разнообразными. И вместе с тем в этом обще­стве утверждаются принципы плюрализма и демократий на ос­нове которых создаются механизмы «канализирования» соци­альных конфликтов, урегулирования их в русле согласительных процедур Дарендорф подчеркивает, что лучше гово­рить об «урегулировании», а не о «разрешении» конфликтов, потому что социальные конфликты обычно лишь ограничивают­ся, локализуются, преобразуются в другие, более приемлемые формы, тогда как термин «разрешение» ориентирует на их пол­ную ликвидацию.

Козер в книге «Функции социальных конфликтов», вышед­шей в 1956 г., различает два типа общества — закрытое (ригид­ное, унитарное) и открытое (плюралистическое). Общества пер­вого типа расколоты на два враждебных класса, конфликт между которыми подрывает общественное согласие и грозит разрушить социальный порядок революционно-насильственным путём. В обществах второго типа существует множество конфликтов между различными слоями и группами, но имеются социальны» институты, оберегающие общественное согласие и обратим энергию конфликтов на пользу обществу. Это возможно штурму, что социальные конфликты могут выполнять двоякого рода фун кции — негативные (деструктивные) и позитивные (конструктивные). Задача состоит в том, чтобы ограничить негативные и ис­пользовать позитивные функции. Козер анализирует функции со­циального конфликта. Результаты его анализа и поныне остаются классическим образцом описания этих функций.

К важнейшим негативным функциям конфликта относятся к ухудшение социального климата снижение производи­тельности труда, увольнение части работников в целях раз­решения конфликта неадекватное восприятие и непонимание конфликтующи­ми сторонами друг друга уменьшение сотрудничества между конфликтующими сто ронами в ходе конфликта и после него дух конфронтации, затягивающий людей в борьбу и застав­ляющий их стремиться больше к победе во что бы то ни стало, чем к решению реальных проблем и преодолению разногласий материальные и эмоциональные затраты на разрешение конфликта. Главными позитивными функциями социального конфликта являются: конфликт не дает сложившейся системе отношений застыть, окостенеть, он толкает ее к изменению и развитию, открывает дорогу инновациям, способным ее усовершенствованию он играет информационную и связующую роль, поскольку в ходе конфликта его участники лучше узнают друг друга. Конфликт способствует структурированию социальных групп, созданию организаций, сплочению коллективов единомышленников он снимает «синдром покорности», стимулирует активность людей,

Он стимулирует развитие личности, рост у людей чувства ответственности, осознание ими своей значимости в возникающих при конфликте критических ситуациях выявляются незаметные до того достоинства и недостатки людей, создаются условия для оценки людей по их мораль­ным качествам — стойкости, мужеству и т. д., для выдви­жения и формирования лидеров развязывание конфликта снимает подспудную напряжен­ность и дает ей выход конфликт выполняет диагностическую функцию.

. Актуальность и социальная значимость изучения конфликтов привлекла к этой проблеме внимание ЮНЕСКО, Ей было посвящено Парижское заседание Социологической ассоциации при ЮНЕСКО в 1957 г. В 1960-х гг. в Мичиганском университете был создан Центр по исследованию конфликтных ситуаций, начавший издание журнала по этой проблематике. Вслед за тем специаль­ные научные организации, ставящие целью изучение конфлик­тов, стали возникать и в других странах. В 1970-х гг. в США раз­вертывается деятельность ряда конфликтологических центров при военных и разведывательных организациях.