- •Рабочая программа дисциплины «методика преподавания психологии» Очная форма обучения
- •Тема 1. (2 ч) Роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитания школьников, студентов, педагогов.
- •Тема 2. (2ч) Специфика содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины.
- •Тема3. (2ч) Образовательные стандарты, учебные планы и программы по психологии
- •Тема 4. (2ч) Теория обучения и преподавание в вузе.
- •Тема 5. (2ч) Таксономия учебных задач по психологии как средство формирования разнообразных форм познавательной деятельности и сознания.
- •Тема 6. (2ч) Психология активных методов обучения
- •Тема 7.(2ч) Основные способы и формы организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в средней и высшей школе
- •Тема 8. (2ч) Особенности использования методов программированного обучения в психологии
- •Тема 9.(2ч) Методы проблемного обучения.
- •Тема 10.(2ч) Новые педагогические и информационные технологии и системы образования.
- •Тема 11. (2ч) Лекционная форма обучения. Методика чтения лекций по психологии.
- •Тема 12. (2ч) Подготовка и проведение семинарских, практических и лабораторных занятий.
- •Тема 13.(2ч) Методика организации и управления учебной дискуссией
- •Тема 14. (2ч) Деловая игра как форма активного обучения
- •Тема 15. (2ч) Самостоятельная работа студентов как развитие и самоорганизация личности обучаемых.
- •Тема 16. (2ч) Методические особенности преподавания теоретической и прикладной психологии.
- •Тема 17. (2ч) Качество преподавания психологии. Контроль и оценка знаний по психологии
- •Тема 18. (2ч) Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии.
- •Тема 1. (2 ч) Роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитания школьников, студентов, педагогов.
- •Тема 6. (2ч) Психология активных методов обучения
- •Тема 11. (2ч) Лекционная форма обучения. Методика чтения лекций по психологии.
- •1.Рабочая программа дисциплины
Тема 9.(2ч) Методы проблемного обучения.
Характеристика проблемного обучения
Условия успешности и цели проблемного обучения.
Формы и средства проблемного обучения.
Основная литература:
1.Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии Учебник М.: ВЛАДОС, 2001.
2.Герасимова В.С. Методика преподавания психологии. Курс лекций М.: Ось-89,2007
3.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. Учебник М.:Академия 1998
4.Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебное пособие. - М.: УРАО, 2000.
Дополнительная литература:
1.Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос 2000
2.Карандышев В.Н. Практикум по педагогической психологии. Методика преподавания психологии. Учебное пособие СПб.:Питер,2006
3.Выготский Л.С.Педагогическая психология М., 1999
Тема 10.(2ч) Новые педагогические и информационные технологии и системы образования.
1. Личностно-ориентированные технологии обучения: обучение в сотрудничестве, метод проектов, разноуровневое обучение.
2. Компьютерные коммуникации в системе общего среднего образования.
Основная литература:
1.Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. Учебник М.: ВЛАДОС, 2001.
2.Герасимова В.С. Методика преподавания психологии. Курс лекций. - М.: Ось-89,2007
3.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М.: Академия, 1998
4.Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебное пособие. - М.: УРАО, 2000.
Дополнительная литература:
1.Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2000
2.Карандышев В.Н. Практикум по педагогической психологии. Методика преподавания психологии. - СПб.:Питер,2006
3.Выготский Л.С.Педагогическая психология М., 1999
Тема 11. (2ч) Лекционная форма обучения. Методика чтения лекций по психологии.
Роль и место лекции в вузе
Структура лекции
Развитие лекционной формы в системе вузовского обучения
Типы, виды и структура лекции по психологии
Методика чтения лекций по психологии
Обсуждение разработанных планов-сценариев лекций.
Основная литература:
1.Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. Учебник.- М.: ВЛАДОС, 2001.
2.Герасимова В.С. Методика преподавания психологии. Курс лекций. - М.: Ось-89,2007
3.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. Учебник. - М.: Академия 1998
4.Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебное пособие. - М.: УРАО, 2000.
Дополнительная литература:
1.Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2000
2.Карандышев В.Н. Практикум по педагогической психологии. Методика преподавания психологии. - СПб.:Питер, 2006
3.Выготский Л.С.Педагогическая психология Книга М., 1999
Тема 12. (2ч) Подготовка и проведение семинарских, практических и лабораторных занятий.
Роль семинарских занятий как формы организации самостоятельной работы обучаемых в усвоении психологических знаний.
Формы семинарских занятий
Семинар как взаимодействие и общение участников
Обсуждение методического сценария семинарского занятия
Методика проведения практических и лабораторных.
Основная литература:
1.Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. Учебник. М.: ВЛАДОС, 2001.
2.Герасимова В.С. Методика преподавания психологии. Курс лекций. - М.: Ось-89,2007
3.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. Учебник. - М.: Академия, 1998
4.Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебное пособие. - М.: УРАО, 2000.
Дополнительная литература:
1.Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2000
2.Карандышев В.Н. Практикум по педагогической психологии. Методика преподавания психологии. - СПб.:Питер,2006
3.Выготский Л.С.Педагогическая психология М., 1999