
- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту україни
- •Зміст розділів робочої програми
- •І. Вступ
- •1.1. Опис
- •Тема 1. Вступ. Філософія як форма світогляду, її специфіка і функції.
- •Тема 2. Філософія античності
- •Тема 3. Філософія європейського Середньовіччя
- •Тема 4. Філософія доби Відродження
- •Тема 5. Філософія Нового часу
- •Тема 6. Класична німецька філософія. Філософія марксизму
- •Тема 7. Українська філософія
- •Тема 8. Російська філософія
- •Тема 9. Філософські напрямки хх сторіччя
- •Тема 10. Онтологія: вчення про буття
- •Тема 16. Філософська антропологія. Проблема людини в філософії
- •Тема 17. Соціальна філософія
- •Тема 18. Суспільне буття та суспільна свідомість
- •1.2. Рівень
- •1.3. Цілі та завдання
- •1.4. Викладацький склад
- •1.5. Методика і форми навчання
- •1.6. Мова викладання
- •Іі. Навчальна програма курсу «філософія»
- •Тема 7. Українська філософія
- •Тема 8. Російська філософія
- •Тема 16. Проблема людини в філософії
- •Тема 17. Соціальна філософія
- •Тема 18. Суспільне буття та суспільна свідомість
- •Ііі. Список методичної літератури Підручники, навчально-методичні посібники, довідкові видання:
- •Філософські першоджерела (у алфавітному порядку):
- •Іv. Модульне планування (базовий варіант)
- •V. Плани семінарських занять
- •СемінарСьке заняття № 1.
- •Тема 2. Антична Філософія (2 години) план
- •Теми доповідей
- •Питання для самоконтролю
- •СемінарСьке заняття № 2
- •Тема 5. Філософія нового часу (2 години) план
- •Теми доповідей
- •СемінарСьке заняття № 3
- •Тема 6. Класична німецька філософія.
- •СемінарСьке заняття № 4.
- •Тема 7. Українська Філософія (2 години) план
- •Теми доповідей
- •Питання для самоконтролю:
- •СемінарСьке заняття № 5.
- •Тема 9. Філософські напрямки хх сторіччя
- •1.Що таке гносеологія?
- •СемінарСьке заняття № 8.
- •ТеМа 16. Проблема людини в філософії (2 години) план
- •Теми доповідей
- •СемінарСьке заняття № 9.
- •Теми доповідей
- •Vі. Організація самостійної роботи студента (срс)*
- •Додаткові роз’яснення для якісного виконання із
- •Реферат з курсу “Філософія”
- •Vіі. Організація поточного, модульного, підсумкового контролю*
- •Питання до модульного контролю 1:
- •Означне предмет філософії.
- •Дайте характеристику філософії як форми світогляду
- •Назвіть функції філософії.
- •Питання до модульного контролю 2:
- •Система оцінювання академічних досягнень студентів з дисципліни
- •Карта самостійної роботи студента
1.Що таке гносеологія?
2. У чому складності пізнання свідомості?
3. Яка сутність свідомості?
4. Які рівні пізнання Ви знаєте?
5. Які існують методи наукового пізнання?
6. Які критерії істини?
ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ (пропонована форма - реферат)
1.Пізнання та самопізнання.
2.Філософська методологія.
3.Структура та функції свідомості.
4.Соціальна сутність свідомості.
5.Чуттєве та раціональне пізнання.
6.Форми та методи наукового пізнання.
7.Проблема істини в філософії.
СемінарСьке заняття № 8.
ТеМа 16. Проблема людини в філософії (2 години) план
Поняття людини в історії філософії. Людина, індивід, особистість.
Проблема антропосоціогенезу.
Життєдіяльність як єдність природного та духовно-практичного буття людини.
Проблема життя, смерті та безсмертя.
Сенс життя.
Теми доповідей
Поняття людини в історії філософії.
Сутність філософської антропології.
Людина, індивід, особистість.
Проблема антропосоціогенезу.
Проблема життя, смерті
Сенс життя.
Питання для самоконтролю:
1.Як розуміли людину в античні часи?
2. Як змінилося уявлення про людину у середньовіччя?
3. У чому відмінність таких понять, як людина, індивід, особистість?
4. Які теорії антропосоціогенезу Вам знайомі?
5.Як вирішувалася в історії філософії проблема життя, смерті та безсмертя?
6. В чому полягає сенс життя?
ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ (пропонована форма - есе)
1.Поняття людини в історії філософії. Людина, індивід, особистість.
2.Проблема антропосоціогенезу.
3.Життєдіяльність як єдність природного та духовно-практичного буття людини.
4.Проблема життя, смерті та безсмертя.
5.Сенс життя.
СемінарСьке заняття № 9.
ТЕМи 17-18. Соціальна філософія (2 години)
ПЛАН
Суспільство як об’єкт філософського осмислення.
Методологічні підходи до вивчення суспільства.
Основні сфери життя суспільства.
Суспільне буття та суспільна свідомість.
Буденна та теоретична свідомість.
Форми суспільної свідомості.
Проблема суспільного прогресу, культури та цивілізації. Глобальні проблеми сучасності.
Теми доповідей
1.Предмет соціальної філософії.
2.Формаційний підхід до вивчення суспільства.
3.Культурологічний підхід до вивчення суспільства.
4. Цивілізаційний підхід до вивчення суспільства.
5.Економічна сфера життя суспільства.
6.Духовна сфера життя суспільства.
7. Глобальні проблеми сучасності.
Питання для самоконтролю:
1. Які є концепції походження суспільства?
2. В чому відмінність різних підходів до вивчення суспільства?
3. У чому взаємозв’язок економічної та духовної сфер життя суспільства?
4. Які теорії суспільного прогресу Вам знайомі?
5.Як вирішувалася в історії філософії проблема взаємовідношень людини та суспільства?
6. В чому зміст суспільства як цілісної системи?
7.Які глобальні проблеми сучасності є визначальними?
ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ (пропонована форма - реферат)
1.Поняття суспільства в історії філософії.
2.Проблема походження суспільства.
3.Життєдіяльність суспільства як єдність природного та духовно-практичного буття людей.
4.Проблема співвідношення суспільного буття та суспільної свідомості.
5.Буденна та теоретична свідомість.
6.Культура та цивілізація.