2.2. Содержание отдельных разделов и тем

1 СЕМЕСТР

Лекции:

Тема 1. Проблема человека в современной науке.

Человек как часть различных систем: человек-природа; человек-общество; человек-техника; человек-культура; человек-космос.

Многообразие аспектов человекознания как специфическое явление современности.

Важнейшие особенности развития современной науки.

Тема 2. Особенности психологии как науки.

Чрезвычайная сложность предмета психологии. Слияние объекта и субъекта познания в психологии. Уникальные практические следствия психологии.

Место психологии в системе наук. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы.

Тема 3. Особенности общей психологии.

Предмет, особенности и структура общей психологии. Общая психология как учение о предмете и методах психологии. Теория психологического познания. Общая психология как учение о психических процессах. Общая психология как учение о личности.

Тема 4. Развитие представлений о предмете психологии.

Душа как предмет психологии. Представления древних философов о душе (Демокрит, Аристотель, Платон).

Сознание как предмет психологии (Декарт, Спиноза, ассоцианисты, Вундт, Джеймс).

Поведение как предмет психологии (Дж. Уотсон, Б. Скиннер).

Неосознаваемые процессы – предмет психологии. Психоанализ З.Фрейда.

Уникальная природа человека как предмет психологии. Гуманистическая психология А. Маслоу. Процессы переработки информации и системы знаний как предмет психологии (У. Найссер).

Развитие взглядов на предмет психологии в отечественной психологии (И.М. Сеченов, И.П. Павлов, Бехтерев, В.Н. Мясищев, Лазурский, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, Д.Н. Узнадзе).

Современные взгляды на предмет психологии.

Тема 5. Происхождение и развитие психики в филогенезе.

Проблема возникновения психики как одна из фундаментальных проблем психологии. Материалистическое и идеалистическое понимание сущности происхождения психики. Особенности психического отображения. Развитие психического отображения у животных. Гипотеза А.Н. Леонтьева о возникновении психики. Принцип сигнальности и его роль в регулировании поведения. Стадии развития психики: сенсорная, перцептивная, интеллектуальная. Виды интеллектуального поведения у животных. Концепция Т. де Шардена о существовании и развитии психического начала в мире. Установка Д.Н. Узнадзе как форма объединения внутреннего и внешнего мира и как первоэлемент психического.

Тема 6. Психологическая теория деятельности.

Возникновение теории деятельности в советской психологии в 20-30-е г.г. Истоки теории деятельности (Л.С. Выготский, Л.С. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, А.В. Запорожец, П.Я. Гальперин и др.).

Основные принципы психологической теории деятельности. Принципы предметности как оппозиция принципу стимульности. Принцип активности как оппозиция принципу реактивности.

Принцип неадаптивной природы предметной деятельности человека как оппозиция принципу адаптивности. Принцип опосредованности как оппозиция принципу непосредственных ассоциативных связей. Принцип интериоризации/экстериоризации как оппозиция принципу социализации в зарубежной психологии. Принцип психологического анализа «по единицам» как оппозиция принципу анализа «по элементам». Принцип зависимости психического отражения от места отражаемого объекта в структуре деятельности.

Основные положения теории деятельности. Предмет психологии – целостная деятельность субъекта. Соотношение внешней и внутренней деятельности. Структура деятельности. Главные процессы деятельности. Базовая характеристика деятельности – ее предметность. Пластичность деятельности. Реализация предметной деятельности. Дифференциация и интеграция деятельности и ее составляющих. Метод психологического анализа деятельности.