Введение в общую психологию

Первушина О.Н.

Общая характеристика психологии как науки; основные этапы развития представлений о предмете психологии; понятие предмета и объекта науки; душа как предмет исследования; переход к изучению сознания; психология как наука о поведении; современные представления о предмете психологии; культурно-историческая парадигма в психологии; высшие психические функции; деятельностный подход в психологии; строение деятельности; механизмы регуляции действий и операций; эволюционное введение в психологию; понятие отражения и психики; классификация психических явлений и процессов; возникновение и развитие психики в филогенезе; возникновение и развитие сознания.

1. Организационно-методический раздел

1.1. Название дисциплины

«Введение в общую психологию». «Введение в общую психологию» является частью курса «Общая психология», входящего в федеральный компонент общеобразовательного статуса подготовки бакалавра и специалиста (цикл общепрофессиональных дисциплин). Курс рассчитан на 144 часов, из них 72 часа – лекции, 36 – семинарские и практические занятия, 36 – самостоятельная работа.

1.2. Цели и задачи дисциплины

1. Погрузить студентов в контекст научной психологии:

задать язык психологии как науки;

обозначить формат, критерии, методы, проблематизировать, предлагая по-новому взглянуть на общеизвестные и очень знакомые феномены и явления;

познакомить с наиболее драматичными проблемами психологии;

найти место общей психологии в общей системе психологического знания (благодаря обозначению ее предмета, методов, проблем).

2. Подготовить почву для дальнейшего освоения студентами различных психических дисциплин.

мотивировать студентов к самостоятельному изучению психологической литературы;

пробудить и/или укрепить интерес к теоретическому научному знанию.

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения курса студент должен

знать:

базовые категории и понятия психологии;

основные подходы к определению предмета психологической науки;

основные принципы построения психологии как науки;

современные тенденции развития психологической науки.

понимать (иметь представление):

основные проблемы психологии;

своеобразие современного состояния психологии;

сложности определения психической реальности как предмета психологии;

уникальность психологического знания;

отличие научной психологии от житейской.

уметь:

оперировать основными психологическими категориями и понятиями;

выделять собственно психологическое знание от других видов знания о человеке;

описывать психическую реальность;

устанавливать взаимосвязи между отдельными категориями и понятиями психологии.

1.4. Формы контроля

Текущий контроль:

индивидуальные ответы на семинарских занятиях;

подготовка групповых проектов;

контрольные опросы.

Промежуточный и итоговый контроль: подготовка реферата и экзамены – 2 раза в течение года.

2. Содержание дисциплины

2.1. Новизна курса

Предлагаемый курс построен с опорой на традиции отечественной психологической науки, поскольку сама его специфика требует как минимум знания этих традиций. С другой стороны, курс строится как своеобразный диалог между представителями естественнонаучной традиции в психологии и представителями гуманитарного знания. В соответствии с этим, студенты постоянно размышляют над такими парами как «душа» и «психика», «душа» и «дух», «материальное - идеальное», «сознание – бессознательное», «индивидуальное сознание и коллективное сознание» и т.д.

Кроме того, курс предполагает через знакомство студентов с наиболее интересными и перспективными концепциями и теориями современной психологии (единая теория психических процессов Л.М. Веккера, теория сознания В.М. Аллахвердова) пробудить в них азарт теоретической мысли.