- •Практичне заняття № 1 Творчість ф.Ніцше
- •Практичне заняття № 2 Риси неоромантичної поетики у романі к. Гамсуна «Пан»
- •Практичне заняття № 3 Творчість о.Уайльда. Казка “Рибалка та його душа”
- •Практичне заняття № 4 Становлення модерністської концепції творчості Дж.Джойса
- •Практичне заняття № 5 Роман-антиутопія у хх столітті. Романи є.Замятіна „Ми”, о.Хакслі „Чудовий новий світ” та Дж.Оруелла „1984”
- •Практичне заняття № 6 Театр абсурду. Драми с.Беккета. “Чекаючи на Годо”, е.Іонеско “Лиса співачка” та ф.Дюрренматта “Гостина старої дами”
- •Практичне заняття № 7 Творчість Дж.Д.Селінджера
- •Практичне заняття № 8 Роман-притча у.Голдінга “Володар мух”
- •Практичне заняття № 9
- •Практичне заняття № 10 Специфіка постмодерністського роману Джона Фаулза “Жінка французького лейтенанта”
Практичне заняття № 10 Специфіка постмодерністського роману Джона Фаулза “Жінка французького лейтенанта”
1. Портретні характеристики Ернестини, Сари, Чарльза. Порівняйте портрети героїв та визначте специфіку створення образів у романі (аналіз фрагментів роману: розділ 5 - портрет Ернестини, 2, 16 - портрет Сари, 7 - портрет Чарльза, 3 -характеристика Чарльза). Які художні засоби використовує автор для характеристики героїв? Що Фаулз виокремлює в кожному з персонажів?
2. Характеристика міссіс Поултні (розділ 4).
3. Схарактеризуйте спосіб життя персонажів. Як виховання та спосіб життя вплинули на характери героїв?
4. Втілення образів героїв у екранізації (фільм Карела Рейша (1981 г.).
Література
Джумайло О. За границами игры: английский постмодернистский роман.1980-2000 // Вопросы литературы. — 2007. — № 5. — С.7-46.
Маньковская Н. Эстетика постмодернизма/ Н. Маньковская. – СПб., 2000.
Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США): концепции, школы, термины. Энциклопедический справочник. — М., 1999.
http://john-fowles.narod.ru
http://www.fowlesbooks.com
