- •Семинарское занятие № 1 (2часа)
- •Основная литература
- •5. Назарова н. М., Аксенова л.И., Богданова т.Г., Морозов с.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – м., 2008. – т.1.
- •1. КоркуновВ.В. Понятие «система специального образования»: теоретические и практические аспекты// Понятийный аппарат педагогики и образования. - Екатеринбург, 1998.
- •3. Назарова н. М., Аксенова л.И., Богданова т.Г., Морозов с.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – м., 2008. – т.2.
- •Семинарское занятие № 2. (2часа)
- •Основная литература
- •11. Малофеев н.Н. Специальное образование в России и за рубежом.- ч. 1. – м., 1996.
- •6. Назарова н. М., Аксенова л.И., Богданова т.Г., Морозов с.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – м., 2008. – т.1.
- •Семинарское занятие № 3 (2часа)
- •Основная литература
- •3. Назарова н. М., Аксенова л.И., Богданова т.Г., Морозов с.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – м., 2008. – т.2.
- •4. Выготский л.С. Основы дефектологии // Собр .Соч.:в 6т.- м., 1983.- т. 5.
- •Семинарское занятие № 4 (2часа)
- •Основная литература
- •3. Назарова н. М., Аксенова л.И., Богданова т.Г., Морозов с.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – м., 2008. – т.2.
- •Семинарское занятие № 5 (2часа)
- •Основная литература
- •1. КоркуновВ.В. Понятие «система специального образования»: теоретические и практические аспекты// Понятийный аппарат педагогики и образования. - Екатеринбург, 1998.
- •2. Малофеев н.Н. Специальное образование в России и за рубежом.- ч. 1. – м., 1996.
- •3. Назарова н. М., Аксенова л.И., Богданова т.Г., Морозов с.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – м., 2008. – т.2.
- •1. КоркуновВ.В. Понятие «система специального образования»: теоретические и практические аспекты// Понятийный аппарат педагогики и образования. - Екатеринбург, 1998.
- •2. Малофеев н.Н. Специальное образование в России и за рубежом.- ч. 1. – м., 1996.
- •3. Назарова н. М., Аксенова л.И., Богданова т.Г., Морозов с.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – м., 2008. – т.2.
- •Семинарское занятие 6 (2часа) Тема: Дети с трудностями в обучении
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Семинарское занятие 7 (2часа) Тема: Подходы к классификации детей с задержкой психического развития
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Тема: Технология системы коррекционно-развивающего обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Семинарское занятие 10 ( 2часа) Тема: Типовой базисный учебный план, программы и программно-методические материалы классов кро
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Семинарское занятие 11 ( 2 часа) Тема: Обучение математике в классе коррекционно-развивающего обучения в начальной школе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Семинарское занятие 12 (2 часа) Тема: Обучение русскому языку детей с зпр в начальной школе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Семинарское занятие 13 ( 2 часа) Тема: Воспитание физической культуры у детей с зпр в начальной школе
- •Основная литература
- •Семинарское занятие 14 ( 2 часа) Тема: Обучение детей с зпр в начальной школе труду и ритмике
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Тема: Изучение курсов «Окружающий мир» и «Природоведение» в классах корреционно-развивающего обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Тема: Использование информационных технологий обучения детей с зпр
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
Семинарское занятие 12 (2 часа) Тема: Обучение русскому языку детей с зпр в начальной школе
Общие и коррекционные цели и задачи обучения русскому языку в начальной школе.
Содержание программы обучения русскому языку детей с ЗПР.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Методика обучения русскому языку детей с ЗПР в начальной школе.
Задания для самостоятельной работы
Изучить Методическое письмо «Коррекционное обучение детей с пониженной математической готовностью». Программно-методические материалы. Кор-рекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Русский язык. Окружающий мир. Природоведение / Сост. С.Г. Шевченко. - М., 1998. - 256 с.
Обратить внимание на следующие вопросы:
а) особенности усвоения детьми с ЗПР морфологического состава слова;
б) особенности работы с детьми с ЗПР;
в) обучение русскому языку детей с ЗПР по третьему варианту учебного плана (1-2 классы).
Основная литература
Программно-методические материалы. Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Русский язык. Окружающий мир. Природоведение / Сост. С.Г. Шевченко. - М., 1998. - 256 с.
Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-методические аспекты: Метод, пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 136 с.
Готовность к школьному обучению детей шестилетнего возраста с ЗПР / Под ред. В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. -М., 1989.
Обучение детей с ЗПР в подготовительном классе: Пособие для учителя / Под ред. В.Ф. Мачихиной, Н.А. Цыпиной. - М., 1992. - 160 с.
Семинарское занятие 13 ( 2 часа) Тема: Воспитание физической культуры у детей с зпр в начальной школе
1. Общие и коррекционные цели и задачи физического воспитания в начальной школе.
2. Содержание программы воспитания физической культуры у детей с ЗПР.
3. Основные требования к знаниям и умениям учащихся с ЗПР.
4. Методика физического воспитания детей с ЗПР в начальной школе.
Основная литература
Программно-методические материалы. Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Русский язык. Окружающий мир. Природоведение / Сост. С.Г. Шевченко. - М, 1998. - 256 с.
Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-методические аспекты: Метод, пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 136 с.
Готовность к школьному обучению детей шестилетнего возраста с ЗПР / Под ред. В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. -М., 1989.
Обучение детей с ЗПР в подготовительном классе: Пособие для учителя / Под ред. В.Ф. Мачихиной, Н.А. Цыпиной. -М., 1992. - 160 с.
Программно-методические материалы. Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Математика. Физическая культура. Ритмика. Трудовое обучение / Сост. С.Г. Шевченко. - М., 1998. - 224 с.
Семинарское занятие 14 ( 2 часа) Тема: Обучение детей с зпр в начальной школе труду и ритмике
Общие и коррекционные цели и задачи обучения труду и ритмике детей с ЗПР.
Содержание программы обучения: «Ритмика» и «Трудовое обучение».
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Методика трудового обучения с начальных классов с ЗПР.