Семинарское занятие 10 ( 2часа) Тема: Типовой базисный учебный план, программы и программно-методические материалы классов кро

1. Типовой учебный план, его структура и содержание.

2. Программы коррекционных классов VII вида ( классов КРО)

3. Программы подготовки детей к школе с задержкой психического развития (подготовительный класс).

Задания для самостоятельной работы

Составить конспект статьи:

1. Тригер Р.Д Коррекционно-развивающая направленность обучения русскому языку детей с задержкой психического развития в начальных классах //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010 №1.-С 17-21.

2. Тюлькина Н.В. Коррекционно- развивающее обучение на уроках русского языка в специальных коррекционных классах VII вида //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития . -2006.-№3.-С32-34.

3. Удилова И.В. Развитие мелкой ручной моторики у леворуких учащихся с ЗПР //Дефектология .- 2005.-№ 4. –С.88-89.

Основная литература

1. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 136 с. С. 62-109.

2. Программно- методические материалы. Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир. Природоведение. / Сост. С.Г. Шевченко. –М.: Дрофа, 2002. – 256 с.

3. Тригер Р.Д Коррекционно-развивающая направленность обучения русскому языку детей с задержкой психического развития в начальных классах //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010 №1.-С 17-21.

4. Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение: Начальные классы. Подготовительный класс. / Под ред. С.Г.Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2004.- 176 с.

Семинарское занятие 11 ( 2 часа) Тема: Обучение математике в классе коррекционно-развивающего обучения в начальной школе

1. Общие и коррекционные цели и задачи обучения математике в начальной школе.

2. Содержание программы обучения математике.

3. Основные требования к знаниям по математике учащихся классов коррек­ционно-развивающего обучения.

4. Методика обучения математике детей с ЗПР в начальной школе.

Задания для самостоятельной работы

Изучить Методическое письмо «Коррекционное обучение детей с понижен­ной математической готовностью». Программно-методические материалы. Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Математика. Физическая культура. Ритмика. Трудовое обучение / Сост. С.Г. Шевченко. - М., 1998. - 224 с.

Обратить внимание на следующие вопросы:

а) особенности усвоения математического материала детьми с ЗПР;

б) основные положения коррекционно-развивающей работы;

в) коррекционное обучение детей с ЗПР по первому варианту учебного плана;

г) коррекционное обучение детей с ЗПР по третьему варианту учебного плана.

Основная литература

1. Программно-методические материалы. Коррекционно-развивающее обуче­ние. Начальная школа: Математика. Физическая культура. Ритмика. Трудовое обу­чение / Сост. С.Г. Шевченко. - М., 1998. - 224 с.

2. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-методические аспекты: Метод, пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 136 с.

3. Готовность к школьному обучению детей шестилетнего возраста с ЗПР / Под ред. В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. - М., 1989.

4. Обучение детей с ЗПР в подготовительном классе: Пособие для учителя / Под ред. В.Ф. Мачихиной, Н.А. Цыпиной. - М., 1992. - 160 с.