Модуль 1. Общие основы специальной педагогики

Дидактическая единица: Научно-теоретические основы специальной педагогики

Семинарское занятие № 1 (2часа)

Тема: Общие вопросы теории специальной педагогики, ее социологические и социокультурные основы

1.Специальная педагогика. Понятийный аппарат специальной педагогики. Систематика и предметные области специальной педагогики.

2. Философские основы специальной педагогики.

3.Социологические и социокультурные основы специальной педагогики.

4. Правовые основы специальной педагогики.

Задания для самостоятельной работы

1. Ответьте на вопрос: Каковы закономерности формирования и развития понятийного аппарата

специальной педагогики? Расскажите о «синонимах» термина «специальная педагогика».

2. Охарактеризуйте современную структурную организацию специальной педагогики, укажите основные пути ее развития.

3. Подготовьте реферат о социально-философских основаниях определяющих построение и функционирование системы специального образования в нашей стране: а) на протяжении 20 в.; б) на современном этапе.

4. Опишите и объясните особенности социального этикета, определяющие нормы и правила взаимодействия и общения с людьми, имеющими ограниченные возможности жизнедеятельности.

5. Ответьте на вопросы: Каковы задачи специальной педагогики в подготовке ребенка с особыми образовательными потребностями к социокультурной интеграции? Что может сделать для этого массовая система образования? Каковы современные представления о месте человека с ограниченными возможностями в обществе? Что такое включенное образование? Укажите плюсы и минусы интеграции.

6. Назовите основные права и свободы, закрепленные в международных правовых документах, касающихся инвалидов и умственно отсталых людей.

Основная литература

1. КоркуновВ.В. Понятие «система специального образования»: теоретические и практические аспекты// Понятийный аппарат педагогики и образования. - Екатеринбург, 1998.

2. Выготский Л.С. Основы дефектологии // Собр .Соч.:в 6т.- М., 1983.- Т. 5.

3. Назарова Н. М., Аксенова Л.И., Богданова Т.Г., Морозов С.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – М., 2008. – Т.2.

4. Линьков В.В. Философия и специальная педагогика // Специальная педагогика / под ред. Н.М.Назаровой.- М., 2000.

5. Назарова н. М., Аксенова л.И., Богданова т.Г., Морозов с.А. Общие основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3т./ под ред. Н.М.Назаровой. – м., 2008. – т.1.

6. Зозуля Т.В., Свистунова Е.Г., Чешихина В.В., комплексная реабилитация инвалидов / под ред. Т.В.Зозули.- М. 2005.

7. Инвалиды: К независимой жизни: пособие для инвалидов.- М.,2000.

8. Кац Л.И. Социальное партнерство – реальная помощь детям с ограниченными возможностями //Дефектология.- 2005.- № 1.

9. Концепция социокультурной политики в отношении инвалидов в Российской Федерации. - М., 1997.

10. Аксенова Л.И. правовые основы специального образования и социальной защиты детей с отклонениями в развитии // Дефектология.- 1997.- №1.

11. Всемирная программа действий ООН в отношении инвалидов. – Нью-Йорк, 1983.

Дополнительная литература