Методические рекомендации для самоподготовки Теоретические вопросы, подлежащие рассмотрению Необходимый исходный уровень знаний:

Из других курсов и предшествующих тем.

1. Цитология. Общая организация клетки

2. Главные положения клеточной теории.

3. Клетки как основная структурная единица организации тканей животного и растительного происхождения. Определение клетки. Многообразие форм клеток животного происхождения. Диалектическое единство структуры и функции. Отличия животных клеток от растительных клеток.

По теме занятия:

1. Оборудование гистологической лаборатории

1. Стадии изготовления гистологического препарата.

2. Красители, их свойства, происхождение, классификация

3. Принципы окраски гистопрепаратов. Понятие о тинкториальные свойства ядра и цитоплазмы клеток.

4. Структурные единицы организации тканей животного происхождения:

5. Межклеточное вещество как структурная единица организации тканей внутренней среды организма.

6. Неклеточные формы организации тканей: симпласт, синцитий.

Вопросы учебного плана, вынесенные на самостоятельное изучение.

1. История развития цитологии, гистологии. Отечественные гистологические школы и основные научные направления.

2. Методы исследования в гистологии.

Уирс (Учебно-исследовательская работа студентов).

Темы рефератов (один - по выбору):

1. Изменения объема ядер, как показатели функционального состояния клеток.

2. Кариоцитометрия – количественный математический метод морфологических исследований.

3. Электронная микроскопия и целесообразность использование ее в научных исследованиях.

4. Гистологическое исследование биопсийного, операционного и аутопсийного материалов.

5. Экспериментальные методы исследования в гистологии. Радиоавтография. Культивирование клеток и тканей.

Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.

1. Основные задачи и содержание практических занятий.

Овладение знаниями в области гистологии и эмбриологии не мыслится без изучения микроскопических и ультрамикроскопических структур с помощью светового и электронного микроскопов. Поэтому главным содержанием практических занятий по гистологии и эмбриологии являются изучение с помощью светового микроскопа гистологических препаратов, которые являются одним из источников наших сведений как о микроскопическом строении дефинитивных тканей и органов животных и человека, так и о процессах их развития. При изучении структуры при микроскопировании необходимо применять аналитико- синтетический подход, позволяющий вскрыть исторически сложившиеся взаимоотношения различных элементов в системе целостного организма. Анализ – это глубокое изучение морфологического строения какой-либо части структуры (клетки, неклеточных форм, органелл цитоплазмы). Синтез предполагает выявление связей (генетических, морфологических, функциональных) данной частной структуры с другими структурами. При изучении теоретических вопросов биологические аспекты клетки необходимо связать с курсом биологии.

Уделить особое внимание изучению основных положений клеточной теории, истории ее развития и диалектико-материалистическому подходу к изучению организации животных организмов.

Прочные знания цитологии, эмбриологии, общей и частной гистологии являются теоретической основой для изучения других биологических и медицинских дисциплин: нормальной и патологической анатомии и др. Кроме того, в настоящее время в медицинскую практику при обследовании больного внедряется морфологический метод: взятие биопсий (прижизненное иссе­чение пункционными иглами кусочка размером до I куб. мм того или иного органа I. Метод позволяет наиболее точно поставить диагноз больного, определить методы лечения и контролировать ход выздоровления.

Таким образом, задачами студента являются:

-научится анализировать наблюдаемые структуры, давать им оценку и делать правильные выводы, следовательно, работа с препаратами заключает в себе элементы исследования,

-овладеть алгоритмом микроскопирования.