Заключение

Данная работа посвящена изучению коммуникативных навыков детей с РДА дошкольного возраста. С целью выявления особенностей коммуникативной функции речи.

В I главе представлен анализ литературы по особенностям данного заболевания. Мы отметили, что РДА редкая форма патологии. Основными проявлениями синдрома являются выраженная недостаточность или полное отсутствие потребности в контакте с окружающими, эмоциональная холодность или безразличие к близким, страх новизны, любой перемены в окружающей обстановке, болезненная приверженность к рутинному порядку, однообразное поведение со склонностью к стереотипным движениям, а также расстройства речи, характер которых существенно отличается при разных вариантах синдрома.

Дети с РДА очень ранимы, у них нарушено внимание, отмечается хорошая механическая память, первая активная речь может запаздывать, отсутствовать или быть обеднённой. Дети, страдающие аутизмом не в состоянии приспособится к меняющимся окружению, среде, обстановке. Нарушение эмоционально-волевой сферы может проявиться после рождения. Они склонны к фиксации на неприятных впечатлениях, к формированию страхов.

Во II главе описана методика констатирующего эксперимента по выявлению особенностей речевого развития детей с РДА дошкольного возраста, и полученные результаты, которые показали, что у детей с РДА присутствует небольшая задержка речевого развития. Основным патопсихологическим синдромом является повышенная ранимость при взаимодействии с окружающими, присутствие различных нарушений в речи (эхолалия, аграмматизм, неологизмы и т.д.).

Таким образом, в результате проведённого нами исследования выдвинутая гипотеза о том, что коммуникативная функция речи у детей с РДА младшего дошкольного возраста имеет ряд специфических особенностей, полностью доказана.

Список использованной литературы

1. Ананьев, Б. Г. Теория ощущений. – Л .: Изд-во ЛГУ, 1961. – с.456.

2. Башина, В. М. Аутизм в детстве.// Дефектология. – 1999 – с. 123.

3. Выготский, Л. С. Мышление и речь. М.; Л.: Соцэкгиз, 1934. 323 с.

4. Выготский, Л.С. Собрание сочинений. В 6-ти т. Т.2. Проблемы общей психологии. Мышление и речь// 1982 – с.504. .

5. Иванов, Е. С. Детский аутизм: Диагностика и коррекция: Учеб. пособие / Е. С. Иванов, Л. Н. Де-мьянчук, Р. В. Демьянчук; МУСиРим. Р. Валленберга, Ин-тспеи. педагогики и психологии. СПб.: Дидактика Плюс, 2004.

6.Исаев, Д.Н. – Аутистические синдромы у детей и подростков: механизмы расстройств поведения// психология. – 2002 – с. 411.

7. Иванов, С. Спорные вопросы диагностики раннего детского аутизма // Детский аутизм: Хрестоматия. СПб.: МУСиР им. Р. Валленберга, 1997.

8. Исаев, Д.Н.. Психопатология детского возраста.//психология.– 2001 – с.343.

9. Каган, В.Е. Аутизм у детей. – Л .: Медицина, 1981. – с.198.

10. Каган, В.Е., Исаев, Д.Н. Диагностика и лечение аутизма у детей, Л.:ЛПМИ. 1976. – с.455.

11. Лебединская, К.С., Никольская, О.С., Баенская, Е.Р. и др. “Дети с нарушениями общения: Ранний детский аутизм”//дефектология – Москва 2007 – с.128.

12. Мамайчук, И. И. Помощь психолога детям с аутизмом. — СПб.: Речь, 2007. — 288 с.(23с.)

13. Манелис, Н.Г. Ранний детский аутизм психологические и нейропсихологические механизмы. // Манелис Н.Г. М., Просвещение. – 1999. – с.143.

14. Мастюкова, Е. М., Ульянова, Р. К. Особенности речевого развития у детей с ранним детским аутизмом, проявляющимся на фоне резидуально-органической недостаточности ЦНС //Дефектология. 1990. № 5. С. 66-71.

15. Морозова, С.С. Аутизм: коррекционная работа при тяжёлых и осложнённых формах : пособие для учителя-дефектолога/ М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 176с.: ил. – (Коррекционная педогогика).(27-28 стр.)

16. Москаленко, А.А. Нарушение психического развития детей – ранний детский аутизм. // Дефектология. – 2008, № 2. – с.92.

17. Никольская, О.С. “Проблемы обучения аутичных детей”// Дефектология – 2006 – с.214.

18. Власовой, Т. А., Лебединского, В. В., Лебединской, К. С.. Ранний детский аутизм //Под ред. (ротапринт). М., 1981 - 112 с.

19. Сатмари, П. Дети с аутизмом/ П. Сатмари. - СПб.: Питер,2005 – 224 с.

20. Хаустов, А.В. Исследование коммуникативных навыков у детей с синдромом раннего детского аутизма / А.В. Хаустов // Дефектология.-2004.- N 4.-с.69-74.

21. Стернин, И.А. – Понятие коммуникативного поведения и проблемы его исследования [электронный ресурс]: Режим доступа commbehavior.narod.ru/RusFin/RusFin2000/Sternin1.htm.

22. Детский аутизм – Причины возникновения [электронный ресурс]: Режим доступа autist-ru.narod.ru/prichini.html.