Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ф МИ 01-08-08 МУ студентам.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
10.11.2019
Размер:
162.82 Кб
Скачать

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)

Костанайский филиал

Кафедра экономики

УТВЕРЖДЕНО

заседанием кафедры экономики

Протокол № 1 от «01» 09 2011 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

по изучению дисциплины

«Менеджмент»

Костанай 2011 г.

Методические рекомендации для студентов составлены:

И.В. Гвоздецкой, преподавателем _______________

Методические рекомендации для студентов обсуждены на заседании методической комиссии кафедры экономики

Протокол № 1 от «01» 09 2011 г.

Председатель метод. комиссии __________________ Т.А. Федорова

Методические указания для практических (семинарских) занятий:

Тема 1. Менеджмент в современных условиях: рыночная экономика и менеджмент

Цель занятия:

  • закрепить знание основных понятий темы;

  • рассмотреть отличительные черты административного и современного методов управления;

  • изучить сущность менеджмента в современных условиях

  • изучить основные принципы менеджмента.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

  1. Основные характерные черты современного этапа развития экономики России

  2. Современный менеджмент как основа успешного хозяйствования в ус­ловиях рынка

  3. Основные принципы и функции менеджмента

Указания к выполнению практических заданий:

  1. Подготовиться к обсуждению вышеуказанных теоретических вопросов.

  2. Выучить основные теоретические понятия темы.

  3. Подготовить материал об отличительных чертах административного и современного методов управления.

  4. Подготовиться к решению ситуационной задачи по данной теме

Литература:

  1. Веснин В.Р. Менеджмент [Текст] : учебник/ В.Р. Веснин.- М. : ТК Велби, Проспект, 2004.- 504 c.

  2. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент [Текст] : учебник/ О. С. Виханский, А. И. Наумов.- М. : Экономистъ, 2008.- 670 c.

  3. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента [Текст] : учебное пособие : / Н.И. Кабушкин.- 10-е изд., стереотип.- М. : Новое знание, 2007.- 336 c.

  4. Кнышова Кнышова Е. Н. Менеджмент [Текст] : учебное пособие/ Е. Н. Кнышова.- М. : ИД Форум, 2006.- 404 c.

  5. Герчикова И.Н. Менеджмент [Текст] : учебник/ И.Н. Герчикова.- 3-е изд., перераб.и доп.- М. : ЮНИТИ, 2002.- 501 c.

  6. Глухов В. В. Менеджмент [Текст] : учебник/ В. В. Глухов.- 3-е изд.- СПб. : Питер, 2009.- 608 c.

  7. Лафта Дж.К. Менеджмент [Текст] : учебное пособие/ Дж.К. Лафта.- М. : ТК Велби, 2004.- 592 c.

Тема 2. Эволюция менеджмента

Цель занятия:

- закрепить знание основных понятий темы;

- рассмотреть основные этапы эволюции менеджмента;

Вопросы, выносимые на обсуждение:

  1. Зарождение и развитие менеджмента. Объективный характер эволюции менеджмента

  2. Основные научные подходы и школы

  3. Развитие менеджмента в России

Указания к выполнению практических заданий:

  1. Выучить основные теоретические понятия темы.

  2. Подготовиться к обсуждению вышеуказанных теоретических вопросов.

  3. Подготовиться к заполнению сравнительной таблицы «Основные отличительные особенности научных школ»

Литература:

  1. Веснин В.Р. Менеджмент [Текст] : учебник/ В.Р. Веснин.- М. : ТК Велби, Проспект, 2004.- 504 c.

  2. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент [Текст] : учебник/ О. С. Виханский, А. И. Наумов.- М. : Экономистъ, 2008.- 670 c.

  3. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента [Текст] : учебное пособие : / Н.И. Кабушкин.- 10-е изд., стереотип.- М. : Новое знание, 2007.- 336 c.

  4. Кнышова Кнышова Е. Н. Менеджмент [Текст] : учебное пособие/ Е. Н. Кнышова.- М. : ИД Форум, 2006.- 404 c.

  5. Герчикова И.Н. Менеджмент [Текст] : учебник/ И.Н. Герчикова.- 3-е изд., перераб.и доп.- М. : ЮНИТИ, 2002.- 501 c.

  6. Глухов В. В. Менеджмент [Текст] : учебник/ В. В. Глухов.- 3-е изд.- СПб. : Питер, 2009.- 608 c.

  7. Лафта Дж.К. Менеджмент [Текст] : учебное пособие/ Дж.К. Лафта.- М. : ТК Велби, 2004.- 592 c.