3. Место дисциплины в структуре подготовки специалиста

Курс «Теория обучения иностранным языкам» читается на 6-м, 7-м и 8-м семестрах.

Проблема профессиональной подготовки студентов решается путем формирования автономии студента в овладении профессиональной компетенцией, создания условий для его творческой активности, принятие им большей ответственности за процесс и результат получения знаний и умений.

Курс «Теория обучения иностранным языкам» строится по принципу так называемой личностной модели обучения, основанной на развитии у студента способности к рефлексивному анализу значимости лингвистических, психологических, страноведческих, культуроведческих, методических и других знаний через собственный учебный опыт. В этих целях целесообразно использование различных форм взаимодействия в процессе обучения, как например, анализ конкретных учебных ситуаций, проблемные вопросы, методические задачи, моделирование, деловая игра, групповая и парная работа, проблемная дискуссия и другое.

4. Умения и навыки, приобретаемы студентами в процессе освоения данной учебной дисциплины

В результате изучения курса теории обучения иностранным языкам студенты должны приобрести профессиональную компетентность, соответствующую “Квалификационной характеристике” специалиста, согласно которой выпускник факультета ИЯ и МК должен

ЗНАТЬ:

- новые педагогические технологии языкового и социокультурного развития учащихся средствами родного и иностранного языков в контексте диалога культур;

- основные цели, задачи, принципы, особенности организации работы, использования учебных материалов и приемов работы при обучении немецкому языку;

- возможности и условия положительного переноса навыков при обучении иностранному языку;

- УМК, рекомендованные Министерством образования и науки для использования их в учебном процессе;

УМЕТЬ:

- применять полученные знания для решения преподавательских и методических задач;

- планировать, организовывать и вести учебно-воспитательную работу;

- определять степень и глубину усвоения обучающимися учебного материала, используя разнообразные приемы и средства контроля знаний, умений и навыков учащихся;

- прививать обучаемым навыки самостоятельного пополнения знаний;

- анализировать, обобщать и распространять передовой опыт организации учебного процесса, учебно-методической и воспитательной работы;

- ориентироваться в учебно-методической литературе;

- использовать технические средства обучения иностранному языку;

- систематически повышать свою профессиональную квалификацию.

5. Формы контроля

В каждом семестре проводится рейтинговый контроль знаний студентов. В 6-м и 7-ом семестрах студенты сдают зачет, в 8-м семестре – экзамен. Весь курс теории обучения иностранным языкам заканчивается в 10-м семестре госэкзаменом, который носит комплексный характер и включает еще вопросы по педагогической антропологии.

Учебная программа

Курс осуществляется в три этапа:

1. Введение в теорию обучения ИЯ.

2. Основной курс.

3. Теоретические основы технологий обучения ИЯ.

Каждый из этих этапов имеет свои специфические особенности и задачи, которые самостоятельны, и в то же время взаимосвязаны и взаимообусловлены.

Курс «Теория обучения иностранным языкам» проводится в форме лекций, практических занятий и заданий для самостоятельной работы студентов.