- •Кафедра менеджменту та міжнародного бізнесу “затверджую”
- •Тема 1. Структура міжнародної економіки
- •Запитання:
- •Питання для дискусії
- •Тема 2. Теорії міжнародної торгівлі товарами та послугами. Контрольні питання
- •3.Затрати робочого часу в Україні та фрн на виробництво товарів а, б, в, г такі:
- •Кейс Торгівля Шрі-Ланки
- •Запитання:
- •Питання для дискусії
- •Тема 3. Міжнародна торгова політика Контрольні питання
- •Iмпорт сталi
- •Запитання:
- •Питання для дискусії
- •Г) мита, які накладаються на експортні товари при випуску їх за межі митної території держави;
- •В) мита, які накладаються на експортні товари при випуску їх за межі митної території держави;
- •Б) мита, які накладаються на експортні товари при випуску їх за межі митної території держави;
- •А) мита, які накладаються на експортні товари при випуску їх за межі митної території держави;
- •В) мита, які накладаються на експортні товари при випуску їх за межі митної території держави;
- •А) мита, які накладаються на експортні товари при випуску їх за межі митної території держави;
- •Тема 4. Міжнародна торгівля послугами Контрольні питання
- •Питання для дискусії
- •Тема 5. Міжнародний рух капіталу Контрольні питання
- •Iноземнi капiталовкладення у нерухомiсть сша
- •Запитання:
- •Питання для дискусії
- •Тема 6. Міжнародна міграція робочої сили Контрольні питання
- •Питання для дискусії
- •Тема 7. Міжнародна передача технології Контрольні питання
- •Питання для дискусії
- •Тема 8. Міжнародна економічна інтеграція Контрольні питання
- •Запитання:
- •Питання для дискусії
- •Тема 9. Міжнародна валютно-фінансова система. Міжнародні фінансові ринки
- •9.1. Міжнародна валютно-фінансова система Контрольні питання
- •Кейс мексиканське песо
- •Питання для дискусії
- •9.2.Вартість валюти та валютний курс Контрольні питання
- •Кейс закордонні подорожі та перипетії з валютними курсами хеберта стейна
- •Питання для дискусії
- •9.3. Міжнародні фінансові ринки Контрольні питаня
- •Кейс гiпотетичний сценарiй краху
- •Питаня для дискусії
- •Навчальні матеріали (рекомендована література)
3.Затрати робочого часу в Україні та фрн на виробництво товарів а, б, в, г такі:
|
ФРН |
Україна |
A |
3 |
36 |
Б |
6 |
54 |
В |
12 |
72 |
Г |
45 |
90 |
А. По яких товарах ФРН має найбільшу та найменшу абсолютну перевагу перед Україною?
Б. Якщо німецька зарплата у 7 разів вище української, які товари будуть продукуватися в ФРН, а які - в Україні?
В. Покажіть вигідність торгівлі для кожної з країн.
Г. Як зміниться торгівля, якщо різниця у зарплатах скориться до 6 разів.
4. Українська ферма продукує пшеницю та молоко, для чого максимально може використати 800 год. праці та 1200 га землі. Виробництво 1т. пшениці потребує 20 год. праці та використання 10 га землі. Виробництво 1т. молока потребує 8 год. праці та 16 га землі.
А. Які фактори виробництва відносно більш інтенсивно використовуються для виробництва пшениці? Які - для молока?
Б. Чи може ферма виробити 50т. молока та 90т. пшениці одночасно?
5. Магнітофони є відносно трудомістким товаром, вони вимагають для виробництва 30 год праці та 6 га землі і продаються за 90$ кожний. Авокадо - товар, що потребує відносно більших витрат землі. На виробництво 1т авокадо необхідно 1,5 год праці та 6 га землі, при цьому 1т авокадо можна продати за 6$.
А. Якщо в США 180 млн працівників та 300 млн га землі, а у Мексиці - 60 млн працівників та 75 млн га землі, то в якому співвідношенні буде здійснюватись торгівля двома товарами між США та Мексикою?
Б. Чому спеціалізація в реальній торгівлі може бути цілком іншою, ніж випливає з теорії співвідношення факторів виробництва?
6.Затрати праці (у годинах) на виробництво шинки і пива в Україні та Чехії такі:
|
Україна |
Чехія |
Шинка (кг/год) |
10 |
2 |
Пиво (л/год) |
2 |
6 |
А. У виробництві якого товару Україна має абсолютну перевагу? У виробництві якого товару Чехія має абсолютну перевагу? Чому?
Б. Підрахуйте виграш від торгівлі відповідно України та Чехії, якщо вони обміняють 10 кг шинки на 6л пива.
В. Підрахуйте виграш від торгівлі відповідно України та Чехії, якщо вони обміняють 10кг шинки на 12л пива.
7. У Вас є iнформацiя щодо параметрiв виробництва у Бiрмi та у всiх iнших краiнах:
|
Випуск тканин на одиницю затрат |
Виробництво рису на одиницю затрат |
Бірма |
75 |
100 |
Інші країни |
150 |
150 |
Передбачається виходити iз припущень у дусi Рiкардо: цi два товари є единими, спiввiдношення затрати/випуск залишається постiйним при будь-якому обсязi виробництва рису та тканин, усi ринки є конкурентними.
А. Чи має Бiрма абсолютну перевагу у виробництвi рису? А тканин?
Б. Чи має Бiрма порiвняльну перевагу у виробництвi рису? А тканин?
В. Яке мiнове співвiдношення мiж рисом та тканинами склалось би у Бiрмi у разi вiдсутностi мiжнародної торгiвлi?
Г. В яких межах встановляться “умови торгiвлi”, або коефіцієнт обміну (спiввiдношення свiтових цiн на рис та тканини) в умовах вiльної торгiвлi мiж Бiрмою та iншими країнами?
9. Нижче приведенi таблицi виробничих можливостей Японiї та Гавайських островiв. Припустимо, що у спецiалiзацiї та торгiвлi оптимальною продуктовою структурою для Японiї є варiант Б, а для Гавайських островiв - варiант Г.
Продукт |
Виробничі можливості Японії |
|||||
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
|
Радiоприймачi, (тис.шт.) |
30 |
24 |
18 |
12 |
6 |
0 |
Ананаси, (тис.шт.) |
0 |
6 |
12 |
18 |
24 |
30 |
Продукт |
Виробничі можливості Гавайських островів |
|||||
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
|
Радiоприймачi, (тис. Шт.) |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
Ананаси, (тис. Шт.) |
0 |
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
А. Чи є спiввiдношення порiвняльних витрат такими, що обидвом країнам необхiдно розвивати спецiалiзацiю? Якщо так, то який продукт має продукувати кожна з країн?
Б. Який буде загальний прирiст виробництва радiоприймачiв та ананасiв, одержаний в результатi такої спецiалiзацiї?
В. Якi iснують границi в умовах торгiвлi? Припустимо, що дiйсними умовами торгiвлi є один радiоприймач за 1.5 одиницi ананасiв i що 4 радiоприймачi обмiнюються на 6 одиниць ананасiв. Яким буде виграш вiд спецiалiзацiї та торгiвлi для кожної країни?
Г. Чи можете Ви зробити висновок з цього прикладу, що спецiалiзацiя у вiдповiдностi iз порiвняльними перевагами приведе до бiльш ефективного використання свiтових ресурсiв? Пояснiть.
