- •Организационно-методический раздел
 - •Объем дисциплины и виды учебной работы
 - •Учебно-тематический план
 - •Распределение видов работ по неделям обучения
 - •Программа учебной дисциплины «микроэкономика (продвинутый уровень)»
 - •Тема 1. Предприниматель как субъект инноваций в рыночной экономике
 - •Тема 2. Роль информации в деятельности экономических агентов
 - •Тема 3. Мультибизнесная фирма. Ассортимент и качество продукции в экономической теории
 - •Тема 4. Проектный подход к экономическим решениям
 - •Тема 5. Риски и неопределенность в деятельности экономических агентов
 - •Тема 6. Теоретические проблемы «новой экономики»
 - •Планы семинарских заниятий
 - •Тема 1. Предприниматель как субъект инноваций в рыночной экономике
 - •Тема 2. Роль информации в деятельности экономических агентов
 - •Тема 3. Мультибизнесная фирма. Ассортимент и качество продукции в экономической теории
 - •Тема 4. Проектный подход к экономическим решениям
 - •Тема 5. Риски и неопределенность в деятельности экономических агентов
 - •Вопросы и задания для самостоятельной работы
 - •Тематика контрольных работ (Диск-тренажер):
 - •Текущий контроль и промежуточная аттестация
 - •Распределение баллов при комплексной оценке знаний
 - •Формы текущего контроля для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины
 - •Примерный перечень контрольных вопросов к экзамену
 - •Учебно-методическое обеспечение дисциплины рекомендуемая литература
 - •Тема 1. Проблемы предпринимательства в рыночной экономике
 - •Тема 2. Роль информации в деятельности экономических агентов
 - •Тема 3. Мультибизнесная фирма. Ассортимент и качество продукции
 - •Тема 4. Проектный подход к экономическим решениям
 - •Бюджетирование как реальный инструмент управления бизнесом.- http://www.Mmtt.Ru/budget
 - •Тема 5. Риски и неопределенность в деятельности экономических агентов
 - •Материалы семинара «Новая экономика» проф. Н.Н. Думной на http://www.Dofa.Ru
 - •Тема 6. Теоретические проблемы «новой экономики»
 
Формы текущего контроля для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины
№ п/п  | 
		Форма текущего контроля  | 
		Компетенция  | 
		Приобретенные знания, умения и навыки  | 
		Баллы  | 
	
1  | 
		2  | 
		3  | 
		4  | 
		5  | 
	
1  | 
		Работа и доклад на семинаре  | 
		ОК-2 ОК-3 ПК-9  | 
		Способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, новых знаний и умений, использованию и анализу различных источников информации (в том числе с помощью информационных технологий) для проведения экономических расчетов.  | 
		0-15  | 
	
ПК-1  | 
		Умение обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований  | 
	|||
ПК-3 ПК-4 ПК-5  | 
		Способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, проводить исследования в соответствии с разработанной программой, представлять результаты проведенного исследования в виде статьи или доклада.  | 
	|||
ПК-8 ПК-10 ПК-12  | 
		Умение готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне, составлять прогнозы, разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.  | 
	|||
ПК-13 ПК-14  | 
		Способность применять современные методы и методики преподавания, разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.  | 
	|||
2. 
  | 
		Написание эссе  | 
		ОК-1,  | 
		Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень.  | 
		0-35  | 
	
ОК-2 ОК-3 ПК-9  | 
		Способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, новых знаний и умений, использованию и анализу различных источников информации (в том числе с помощью информационных технологий) для проведения экономических расчетов для использования их в практической деятельности.  | 
	|||
ПК-2  | 
		Умение обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования.  | 
	|||
ПК-3 ПК-4 ПК-5  | 
		Способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, проводить исследования в соответствии с разработанной программой, представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада  | 
	|||
ПК-6 ПК-7  | 
		Способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности, разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках.  | 
	|||
ПК-8 ПК-10 ПК-12  | 
		Умение готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне, составлять прогнозы, разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.  | 
	|||
3.  | 
		Подготовка и участие в научно-практическом семинаре / сем инаре «Новая экономика»  | 
		ОК-1  | 
		Способность: - совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;  | 
		0-40  | 
	
ОК-2 ОК-3 ПК-9  | 
		- к самостоятельному освоению новых методов исследования, новых знаний и умений; использованию и анализу различных источников информации (в том числе с помощью информационных технологий);  | 
	|||
  | 
		ОК-4  | 
		- принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях.  | 
	||
ПК-1  | 
		Умение: - обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований;  | 
	|||
ПК-2  | 
		- обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования.  | 
	|||
ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6  | 
		Способность: - самостоятельно разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, проводить исследования в соответствии с разработанной программой, представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада;  | 
	|||
ПК-7  | 
		- разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;  | 
	|||
ПК-8 ПК-10 ПК-12  | 
		- готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне, составлять прогнозы, разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности;  | 
	|||
ПК-11  | 
		- руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти;  | 
	|||
ПК-13 ПК-14  | 
		- применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях, разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.  | 
	|||
4.  | 
		Контрольная работа  | 
		ОК-1,  | 
		Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень.  | 
		0-10  | 
	
ОК-2 ОК-3 ПК-9  | 
		Способность к самостоятельному освоению, новых знаний и умений; к использованию информационных технологий.  | 
	|||
ОК-4  | 
		Способность принимать решения и нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях.  | 
	|||
ПК-1  | 
		Умение обобщать и критически оценивать полученные результаты.  | 
	|||
ПК-6  | 
		Способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности.  | 
	|||
ПК-7  | 
		Способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках.  | 
	|||
ПК-11  | 
		Способность руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти.  | 
	|||
ПК-13  | 
		Умение применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.  | 
	
Промежуточная аттестация (экзамен)
В отличие от текущего контроля постановка вопросов на экзамене носит обобщенный, проблемный характер. Вопросы формулированы таким образом, чтобы ответы на них позволили выявить и оценить уровень, как теоретической подготовки, так и знания конкретных особенностей и проблем функционирования экономики на микроуровне.
Экзаменационный билет состоит из 2-х вопросов.
