
- •1.Понятие мировоззрения, его структура и функции.
- •2. Исторические типы мировоззрения, их содержательное и функциональные особенности.
- •3. Специфика философского мировоззрения.
- •4. Философия как феномен культуры. Статус и роль философии в современной культуре.
- •5. Философия и наука: общее и особенное в духовном освоении действительности.
- •6. Сравнительный анализ содержательных и функциональных особенностей философии и искусства.
- •7. Генезис философии.
- •13. Соотношение веры и разума – основная проблема философии в эпоху Средневековья.
- •8. Философия как наука: проблемное поле, структура, методы и основные функции философии. ?
- •9. Основные этапы, проблематика, специфические черты и основные школы древнеиндийской философии.
- •11. Возникновение и становление философии в древней Греции (Фалес Милетский, Гераклит Эфесский, Пифагор Самосский).
- •12. Сократ, Платон, Аристотель – «высокая классика» в античной философской культуре.
- •14. Основные философские идеи в культуре Возрождения (Франческо Петрарка, Пико дела Мирандола, Николай Кузанский)
- •15. Философия хvii века: проблемное поле, специфика, характерные черты.
- •16. Философия эпохи Просвещения: специфика и характерные черты.
- •17. Классическая немецкая философия как всемирно-исторический и культурный феномен.
- •18. Марксистская философия: основные этапы, проблемное поле и значение в истории развития философской мысли.
- •19. Позитивизм: основные этапы, проблемное поле и основные принципы.
- •20. Иррационалистическая философия (с. Кьеркегор, а. Шопенгауэр, ф. Нише)
- •21. Концепция человека и культуры в философии экзистенцианализма, фрейдизма и неофрейдизма.
- •22. Философская мысль Беларуси
- •22. Философская мысль Беларуси
- •23. Онтология и метафизика. Понятие метафизики. Изменение ее статуса в историко-философском процессе.
- •24. Понятия бытия, его основные виды, сферы и формы.
- •27. Понятие движение. Движение – атрибут бытия.
- •34. Сущность, структура и функции сознания.
- •25. Категории материи и основные этапы ее исторической эволюции.
- •28. Диалектика как теория бытия, ее основный принципы, законы и категории.
- •Диалектические принципы: Конкретность истины
- •Единство логического и исторического, абстрактного и конкретного
- •Практика как критерий истины и практического определителя связи предмета с тем, что нужно человеку
- •Сущность и явление
- •Содержание и форма
- •Случайность и необходимость
- •Причина и следствие
- •Возможность и действительность
- •Единичное, особенное и всеобщее
- •29. Пространство и время как атрибут бытия.
- •30. Природа как объект философского анализа. Основные модели и интерпретации отношения “Человек - природа” в различных культурных традициях.
- •31. Биосфера и ноосфера. Проблема коэволюции человека и природы и экологические ценности современной цивилизации.
- •32. Понятие сознания. Основные подходы к проблеме сознания в философской традиции.
- •33. Проблема генезиса сознания. Сознание и отражение. Эволюция форм отражения.
- •35. Мышление и язык.
- •40. Чувственное познание и его формы.
- •41. Специфика и формы рационального познания.
- •39. Гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм – познавательные программы классической философии.
- •38. Познавательная деятельность как предмет философского анализа. Проблемное поле и основные принципы теории познания.
- •36. Проблема человека в истории философской мысли.
- •43. Истина как процесс. Догматизм и релятивизм – альтернативные подходы в понимании истины как процесса.
- •37. Проблема антропосоциогенеза в современной философии и науке.
- •42. Понятие истины. Истина и заблуждение.
- •44. Гносеологический статус практики, ее формы, структура и функции.
- •45. Понятие науки, ее специфика и роль в обществе.
- •46. Структура научного познания (уровни, методы, формы)
- •47. Общество как предмет философского анализа.
- •48. Общество как развивающаяся система.
- •49. Понятие цивилизации. Типы цивилизаций в истории общества. Цивилизация и культура.
43. Истина как процесс. Догматизм и релятивизм – альтернативные подходы в понимании истины как процесса.
К альтернативам диалектики относят также догматизм и релятивизм. Догматизм - антиисторический, абстрактный способ рассмотрения теоретических и практических проблем, когда при решении их не учитываются ни обстоятельства места, ни обстоятельства времени. Догматизм - это определяющая характеристика консервативного мышления. Она отображает закостенелость человеческой мысли, ее временную ослепленность, неспособность к самодвижению. Догматизм выходит с неизменяемых, раз и навсегда данных формул, знаний, которые не могут обогащаться в процессе развития познания. Раз есть определенная истина, то она, согласно догматизму, правильная для любого случая, для любых условий развития. Возвратным боком догматизма есть релятивизм. Релятивизм - теоретико-познавательная концепция, которая выходит из одностороннего выяснения сути истины, преувеличение момента ее относительности, т.е. интерпретации результатов процесса познания. Релятивизм выступает как разновидность метафизического толкования истины.
37. Проблема антропосоциогенеза в современной философии и науке.
На место теистической концепции происхождения человека в Новое время пришли концепции, разрабатываемые в рамках деятельностной парадигмы. Последние предполагают комплексный подход, включающий обычно такие факторы, как труд, язык, сознание. К вопросу о происхождении человека антропологи и философы подходят с различных и внешне даже противостоящих друг другу позиций. Антропологи озабочены поисками «недостающего звена» в биологической эволюции от обезьяноподобного предка человека к Homo sapiens. Философы стремятся выявить и обрисовать сам «прерыв постепенности» - революционный скачок, который имел место в процессе человеческого становления.
В соответствии с эволюционной теорией считается, что человек произошел от обезьяны. Однако ряд разработчиков этой концепции (в лице Геккеля, Гексли и Фохта) сформулировали в 1863 г. одно из затруднений, назвав его проблемой «недостающего звена», морфологически определенной формы между нашими обезьяноподобными предками и современным человеком разумным. Спустя сто лет это недостающее звено так и не было найдено.
В XIX в., особенно после создания Ч. Дарвином эволюционной теории, получила распространение трудовая теория происхождения человека. Нам она известна в ее марксистском варианте, однако, не сводится к ней. Все сторонники этой теории считают, что именно труд, начинающийся с изготовления орудий труда, создал человека. В ходе трудовой деятельности рука становится все более гибкой и свободной. Одновременно развивается мозг, достигается все более тесное сплочение людей и возникает потребность что-то сказать друг другу. Таким образом, орудийная деятельность, сплочение в общество, речь и мышление - есть решающие факторы превращения обезьяны в человека. Затем добавляются регулирование брачных отношений, нравственность и другие моменты становления и существования человека. Животные в ряде случаев осуществляют орудийную деятельность, содержащую в себе элементы целеполагания, известного под именем «ручного интеллекта» или «практического мышления». Однако это не влечет последствий, которые обнаруживаются у человека. Опыт не аккумулируется, передача его от поколения к поколению не осуществляется, развитие животных не происходит. Существенной чертой антропосоциогенеза является именно то, что изготовляемые человеком орудия труда аккумулируют в себе способы деятельности с ними. Поскольку же человек в одном из своих определений есть совокупность способностей и влечений, иx приобретение и совершенствование есть развитие человека, составляющее содержание антропосоциогенеза.
От концепции Кассирера отталкивается крупнейший американский философ и культуролог Л. Мэмфорд, критически проанализировавший трудовую теорию становления человека и предложивший существенно иную концепцию антропосоциогенеза. По мнению Л. Мэмфорда, прошлый век - век постоянной переоценки роли орудий и машин. В течение этого периода господствовало определение человека как животного, использующего орудия труда. По мнению американского мыслителя, преимущество человека состояло не в том, что на каком-то этапе он стал использовать орудия, а в том, что он изначально обладал одним всецелевым орудием - собственным, движимым умом телом, являлся использующим главным образом свой ум самосовершенствующимся животным. В этом процессе самотрансформации техника в узком смысле служила лишь вспомогательным средством, но не главным агентом, ибо техника никогда не была отделена от большой культурной целостности и еще менее господствовала над всеми остальными институтами.