Семестр 3

Выполнение курсовой работы. Темы курсовой работы приведены в Приложении Б.

Содержание домашней работы:

ДЗ - 1 – выбор темы курсовой работы, согласование её с руководителем курсовой

работы

ДР - 2 – разработка структуры (плана) 1-ой и 2-ой глав курсовой работы, согласование

структуры (плана) с руководителем курсовой работы

ДР - 3 – подбор и изучение литературных и законодательных (нормативных, правовых)

источников, их систематизация и структуризация

ДР - 4 – сбор информации в организации для выполнения практической главы, её

систематизация

ДР - 5 - подготовка к обсуждению с руководителем курсовой работы проделанной

работы, её результатов

ДР – 6 - написание введения и разделов 1-ой (теоретической) главы курсовой работы.

Подготовка к представлению и обсуждению с руководителем курсовой работы

полученных результатов

ДР – 7 – работа над 2-ой (практической) главой курсовой работы – анализ и оценка

собранной информации. Выявление и обоснование имеющихся проблем по теме

исследования, внесение и обоснование предложений, позволяющих устранить

выявленные проблемы

ДР – 8 - подготовка к обсуждению с руководителем курсовой работы полученных

результатов

ДР – 9 - завершение написания разделов курсовой работы

ДР – 10 – оформление курсовой работы.

ДР – 11 – подготовка к защите курсовой работы.

4.3 Формирование компетенций студентов

Формирование компетенций студентов в рамках изучаемой дисциплины «Экономика организаций малого бизнеса» представлено в таблице 4.

Таблица 4 – Компетенции студентов

№ семестра и вид работ	Трудоёмкость, АЧ/ВСРС	Компетенции
Семестр № 2 – изучение тем 1 – 14	72 АЧ/ 108 ВСРС	ОК-9, ПК-26, ДЛК МБ -1
Семестр №3 – выполнение курсовой работы	- АЧ/ 72 ВСРС	ОК-9, ПК-26, ДЛК МБ-1

5 Образовательные технологии

Образовательный процесс по дисциплине «Экономика организаций малого бизнеса» строится на основе комбинации следующих образовательных технологий.

Интегральную модель образовательного процесса по дисциплине формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое, контекстовое обучение, развивающее обучение, элементы технологии развития критического мышления.

Реализация данной модели предполагает использование следующих технологий стратегического уровня (задающих организационные формы взаимодействия субъектов образовательного процесса), осуществляемых с использованием определённых тактических процедур:

- лекционная (предполагает информационные лекции);

- практические (работа в малых группах, обсуждение конкретных ситуаций, решение практических задач);

- активизации творческой деятельности («микродиалог» на лекционном занятии, метод познавательного спора и проблемно-поискового обучения, «кейс-метод», дискуссия и др.);

- самоуправления как самостоятельная работа студентов (работа студентов с учебником, справочной литературой, нормативно-правовыми актами, выполнение домашних заданий, проведение анализа незнакомых для обучаемых ситуаций и решения задач, генерирование субъективно новой информации).

Рекомендуется использование информационных технологий при организации коммуникаций со студентами для представления информации, выдачи рекомендаций, контроля знаний и консультирования по оперативным вопросам (электронная почта), использование мультимедиа-средств при проведении практических занятий.

Формы проведения лекционно-практических занятий по дисциплине «Экономика организаций малого бизнеса» представлены в таблице 5 (рекомендуемые).

Таблица 5 – Рекомендуемые формы проведения занятий

Темы занятий	Форма проведения
Тема 1 Организация малого бизнеса как субъект хозяйствования	Информационная лекция; анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 2 Среда функционирования организаций малого бизнеса	Информационная лекция; анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 3 Продукция организаций малого бизнеса её конкурентоспособность	Информационная лекция; анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 4. Факторы развития организаций малого бизнеса	Информационная лекция; анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 5 Экономические ресурсы организаций малого бизнеса 5.1. Состав и роль экономических ресурсов организаций малого бизнеса 5.2. Основные фонды и основные средства организаций малого бизнеса 5.3. Нематериальные активы организаций малого бизнеса 5.4. Оборотные средства организаций малого бизнеса 5.5. Персонал организаций малого бизнеса	Информационные лекции; выполнение расчётных заданий, анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 6 Структура организаций малого бизнеса	Информационная лекция; анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 7 Планирование в организациях малого	Информационная лекция; выполнение расчётных заданий, анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 8 Издержки организаций малого бизнеса и себестоимость продукции (работ, услуг)	Информационная лекция; выполнение расчётных заданий, анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 9 Формирование цен на продукцию (работы, услуги) организаций малого бизнеса	Информационная лекция; выполнение расчётных заданий, анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 10 Финансовые ресурсы организаций малого бизнеса	Информационная лекция; выполнение расчётных заданий, анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 11 Доходы и прибыль организаций малого бизнеса	Информационная лекция; выполнение расчётных заданий, анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 12 Инновационная и инвестиционная деятельность организаций малого бизнеса	Информационная лекция; выполнение расчётных заданий, анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 13 Учёт и отчётность организаций малого бизнеса	Информационная лекция; анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения
Тема 14 Аналитическая деятельность в организациях малого бизнеса	Информационная лекция; анализ ситуаций, групповые работы и обсуждения