Тема 3. Друга світова війна

1. «Дивна війна» на Західному фронті

2. Агресія Радянського Союзу проти Фінляндії (листопад 1939 – березень 1940 рр.)

3. Окупація СРСР Прибалтійських країн

4. Радянсько – німецькі переговори у листопаді 1940 року

5. Розгром німецько – фашистських військ під Москвою та крах гітлерівського плану «блискавичної війни»

6. Корінний перелом у Другій світовій війні на Східному фронті

7. Воєнні дії у роки Другої світової війни на Тихому океані і в Північній Африці

8. Потсдамська (1945 р.) конференція та її рішення

9. Розгром мілітаристської Японії. Головні підсумки II Світової війни.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Буллок А. Гитлер и Сталин. – Смоленск , 1994

2. Вторая мировая война. Актуальные проблемы. – М., 2005

3. Директивы Й.В. Сталина В.М. Молотову перед поездкой в Берлин в ноябре 1940 г. // Новая и Новейшая история, 1995, №4

4. Дюрозель Ж. – Б. Історія дипломатії від 1919 року до наших днів. – К., 1996

5. Коппель О. Л., Пархомчук О.С. Міжнародні відносини XX сторічя. – К., 2001

6. Раткин С.И. Тайны Второй мировой войны. – Минск, 1995

7. Самсонов В. Вторая мировая война (1939 – 1945). Очерк важнейших событий. – М., 1990

8. Семиряга М.И. Тайны сталинской дипломатии 1939 – 1941 гг. – М., 1992

9. Суворов В Ледокол. Кто начал Вторую мировую войну. – К., 1993

10. Трубайчук А.Ф. Друга світова війна. Коротка історія. – К, 1995

Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів

Ряд ключових проблем з історії Другої світової війни розглядається в лекційному курсі. В той же час більша частина програмового матеріалу з історії Другої світової війни виноситься на самостійне опрацювання.

Із рекомендованої літератури з історії Другої світової війни слід скористатися в першу чергу історичними працями А.Ф. Трубайчука,

А.М. Самсонова, Ж. – Б. Дюрозеля, А. Буллока.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ II

Тема 4. Міжнародні відносини у роки «холодної війни»

1. «Німецьке питання» у роки «холодної війни»

2. Карибська криза 1962 року

3. «Холодна війна» і проблеми деколонізації

4. Війна у В’єтнамі. Участь в ній США і СРСР

5. «Рух неприєднання» як альтернатива «холодній війні»

6. Близькосхідна проблема і наддержави

7. Зовнішньополітична «доктрина Брєжнева» та її реалізація

8. Радянсько – китайські відносини у 60 – 80 – ті роки

9. Введення радянських військ до Афганістану і зрив розрядки

10. Об’єднання Німеччини 1990 року.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Дюрозель Ж. – Б. Історія дипломатії від 1919 року до наших днів. – К.,1995

2. История международных отношений и внешней политики СССР. Т.2-3.– М., 1986 – 1987

3. Киссинджер Г. Дипломатия. – М., 1997

4. Коппель О. Л., Пархомчук О.С. Міжнародні відносини XX сторічя. – К., 2001

5. Міжнародні відносини та зовнішня політика (1945 – 1970 – ті роки): Підручник. – К., 2001

6. Міжнародні відносини та зовнішня політика (1980 – 2000 – ті роки): Підручник. – К., 2003

7. Советская внешняя политика в годы «холодной войны»6 новое прочтение. – М., 1995

Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів

До кола питань періоду «Холодної війни», що винесені на самостійне опрацювання, включені ряд важливих міжнародних проблем і подій. Всі вони викликають значний інтерес. У вивченні цих питань нададуть допомогу 2 томи підручника «Міжнародні відносини та зовнішня політика 1945 – 2000 роки». Не зайвою виявиться і «Історія дипломатії» Ж. – Б. Дюрозеля.

Критерії оцінювання самостійної роботи студентів.

Самостійне опрацюваня студентами окремих тем і питань навчального курсу оцінюється помодульно.В кожному модулі передбачається отримання певної кількості балів за виконання самостійної роботи (від 0 до 20 балів).Оцінка самостійної роботи студентів здійснюється в ході перевірки конспектів опрацьованих самостійнр тем і питань навчального курсу.

Основними критеріями оцінювання є:

• повне або часткове розкриття тем і питань винесених на самостійне опрацювання;

• рівень охоплення та опрацювання рекомендованої літератури;

• наявність аналізу та узагальнення історичного матеріалу;

• вміння пояснювати історичні факти, оцінювати події та явища;

• наявність власної думки , оцінок щодо історичних проблем та подій;

• мовна культура викладення матеріалу;

• використання додаткової літератури.