
- •Рецензенты
- •Оглавление
- •Введение
- •Древняя русь в IX - XIII вв.
- •Тема 1 древняя русь в IX – XIII вв.
- •Понятия и термины
- •Запомните эти имена и даты
- •Проблемные вопросы
- •Материалы для дискуссии
- •1. Образование Древнерусского государства
- •2. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя
- •Вопросы и задания по теме
- •Проблемные вопросы
- •Материалы для дискуссии
- •1. Русь и Орда в трактовке л. Гумилева
- •2. Социально-экономические и политические последствия монголо-татарского нашествия
- •Вопросы и задания по теме
- •Российское государство в XVI в.
- •И ван грозный
- •5. Характер и привычки
- •Проблемные вопросы
- •Материалы для дискуссий
- •1. Причины и цели реформ Ивана IV
- •2. Реформы конца 40 – 50-х гг.
- •2.1. Реформа государственного управления
- •2.2. Военная реформа
- •2.3. Судебная реформа
- •2.4. Церковная реформа
- •3. Историографическая оценка политики Ивана Грозного
- •Выдержки из «Истории Государства Российского»
- •Выдержки из сочинений «Курс русской истории» и «Исторические портреты и этюды»
- •Выдержки из работы «Лекции по русской истории»
- •Выдержки из книг «Опричнина Грозного» и «Россия времен Ивана Грозного»
- •Выдержки из книги «Иван Грозный
- •Выдержки из книги «Иван Грозный»
- •Иностранцы о монархии России
- •Из Первого послания Ивана Грозного Андрею Курбскому
- •С.Ф. Платонов «Лекции по русской истории»
- •Современник Ивана Грозного боярин Иван Михайлович Катырев-Ростовский
- •4. Итоги правления Ивана Грозного
- •Вопросы и задания по теме
- •Время петра великого
- •6. Культурные преобразования
- •7. Досуг, развлечения, привычки
- •8. Внешний вид и темперамент
- •Тема 4 время петра великого
- •Понятия и термины
- •Запомните эти имена и даты
- •Проблемные вопросы
- •Материалы для дискуссии
- •1. Дух просвещения, образ мыслей и действий Петра I
- •2. Великое посольство – время переломное
- •3. Государственные доходы при Петре I
- •4. Военное строительство Петра I
- •5. Петербург как культурный феномен российской истории
- •Вопросы и задания по теме
- •Замыслы и реальность реформ александра I
- •Александр I
- •7. Досуг, развлечения, привычки
- •8. Внешний вид и темперамент
- •Тема 5 замыслы и реальность реформ александра I
- •Понятия и термины
- •Запомните эти имена и даты
- •Проблемные вопросы
- •Материалы для дискуссии
- •1. Личностная характеристика Александра I
- •2. Либерально-реформаторские тенденции в начале царствования Александра
- •3. Решение крестьянского вопроса
- •4. Проект государственного устройства Сперанского
- •5. Итоги правления
- •Вопросы и задания по теме
- •Николай I апогей самодержавия
- •Н иколай I
- •6. Культурные преобразования
- •8. Внешний вид и темперамент
- •Тема 6 Николай I – апогей самодержавия
- •Понятия и термины
- •Запомните эти имена и даты
- •Проблемные вопросы
- •Материалы для дискуссий
- •1. Личностная характеристика Николая I
- •2. Консервативное реформаторство Николая I
- •Законы превыше всего. Но что это за законы?
- •Чья земля?
- •Армия – образец государства
- •3. Итоги правления
- •Вопросы и задания по теме
- •Библиографический список
4. Итоги правления Ивана Грозного
Опричнина способствовала достижению поставленной Иваном Грозным цели – она укрепила его самодержавную власть, способствовала дальнейшей централизации страны. Однако такая ускоренная централизация повлекла за собой тяжелейшие последствия. Вкупе с Ливонской войной она вызвала глубокий экономический кризис.
От опричного беспредела, от налогового пресса население спасалось бегством на окраины государства, в результате чего приходили в запустение многие территории.
Следствием этого были «Заповедные лета», введенные с 1581 г. Ими устанавливались сроки, в течение которых крестьяне не могли покидать феодалов. Дабы прикрепить крестьян к земле, правительство прибегает к составлению писцовых книг. В них содержалось хозяйственное описание земель для податного земельного обложения. На основании этих книг крестьяне прикреплялись к землям, на которых они обитали при введении заповедных лет.
Опричнина обернулась также и политическим кризисом. Она расколола высшие слои общества, породила борьбу между сторонниками и противниками опричной политики. Эта политическая нестабильность ослабляла государство и была чревата серьезными социальными катаклизмами. Опричнина подрывала нравственные устои общества. Предательство,, доносительство, наушничество, бессудные казни, пытки,, откровенный разбой, полнейший произвол опричников создавали атмосферу подозрительности, страха, ненависти, дезинтегрировали общество.
(Семенникова Л.И. Отечественная история: Конспект лекций, Л.И. Семенникова, Н.Л. Головкина, Т.В. Сдобнина, Н.Н. Черкесова. – 2-е изд. – М.: Айрис-Пресс, 2006. – С. 59 – 60).
Вопросы и задания по теме
1. Заполните таблицу: «Реформы, осуществленные «Избранной радой».
Год, период |
Реформа |
Результаты и последствия |
2. В чьих интересах проводились реформы «Избранной рады»?
3. Докажите, что в конце 40 – 50-х гг. в России складывается система органов власти и управления, свойственная централизованному государству.
4. Определите значение и функции каждого из органов власти.
5. В чем заключался социально-политический, экономический замысел опричнины?
Время петра великого
П
ЁТР
I
(1672 – 1725)
Явился Петр, и, по какому-то странному инстинкту души высокой, обняв одним взглядом все болезни отечества, постигнув прекрасное и святое значение слова государство, он ударил по России, как страшная, но благодетельная гроза. Удар по сословию судей-воров; удар по боярам, думающим о родах своих и забывающим родину; удар по монахам, ищущим душеспасения в келиях и поборах по городам, а забывающим церковь и человечество, и братство христианское ...
Много ошибок помрачают славу преобразователя России, но ему остается честь пробуждения ее к силе и к сознанию силы.
А.С. Хомяков. О старом и новом. 1839 г.
Время петровских реформ – это время основания тоталитарного государства, яркой проповеди и внедрения в массовое сознание культа сильной личности – вождя, «отца нации», «учителя народа». Это и время запуска «вечного двигателя» отечественной бюрократической машины, работающей по своим внутренним и чуждым обществу законам и до сих пор. Это и всеобъемлющая система контроля, паспортного режима, фискальства и доносительства... Время Петра – это и ... индифферентность, социальное иждивенчество, внешняя и внутренняя несвобода личности.
Е.В. Анисимов. Время петровских реформ
АНКЕТА
1. Уровень образования
Начальная грамотность. Дядька-воспитатель – боярин Р.М. Стрешнев. Учителя: думный дьяк Н.М. Зотов, подьячий А. Нестеров.
2. Знание иностранных языков
Немецкий, польский, голландский.
3. Политические взгляды
Идеолог абсолютизма, сторонник неограниченной, бесконтрольной власти царя, независимой от учреждений и сословных представителей. Политика разделения законодательной и исполнительной власти и функциональных начал в организации системы управления.
4. Войны и результаты
Азовские походы 1695 – 1696 гг., завершившиеся взятием Азова. Северная война 1700 – 1721 гг. Выход России к Балтийскому морю, присоединение Прибалтики и части Карелии. Война с Турцией 1710 – 1713 гг. Россия обязалась вернуть Турции Азов и ликвидировать крепости на Азовском море и в низовьях Днепра.
5. Реформы
Создание новой сети государственных учреждений: верховного управления (Сенат), центральных (коллегии), местных; органов городского самоуправления. Разделение страны на губернии, позднее – провинции. Введение новой чиновной структуры дворянства («Табель о рангах»). Создание регулярной армии и флота, введение подушной подати, монетная реформа, отмена патриаршества. Организация школьного обучения и т.д.