7.5 Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям

Специалист должен в области информатики

знать на уровне представления:

• роль информатики, информационных технологий в здравоохранении;

• роль персонального компьютера в методах медицинской диагностики и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• программное и аппаратное обеспечение персонального компьютера;

• компьютерные сети и сетевые технологии;

• методы защиты информации;

знать на уровне понимания:

• основные приемы практического использования компьютера;

• основы обработки информации в современных компьютерных средах;

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

уметь:

• работать на персональном компьютере;

• использовать изученные прикладные программные средства;

• работать в локальных компьютерных сетях и сети Internet;

• выводить на печать информацию.

Специалист должен в области латинского языка и медицинской терминологии

знать на уровне представления роль латинского языка в анатомической, фармацевтической и клинической терминологии;

знать на уровне понимания:

• основы грамматики латинского языка и способы образования терминов;

• основные рецептурные формулировки;

уметь:

• читать и переводить медицинские термины, названия болезней;

• оформлять латинскую часть рецепта.

Специалист должен в области анатомии и физиологии

знать на уровне представления:

• топографию органов и систем организма;

• индивидуальные половые и возрастные особенности строения органов;

• основы регуляции физиологических функций;

• биоэлектрические, биомеханические и биохимические процессы, происходящие в организме;

• механизмы адаптации организма;

знать па уровне понимания:

• морфологию клеток, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией;

• морфофизиологические особенности человека в разные возрастные периоды;

• основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;

уметь:

• использовать анатомические знания при изучении клинических дисциплин;

• работать с микроскопом с целью изучения строения тканей и органов;

• -пальпировать и определять положение отдельных органов, костных выступов на теле человека;

• проецировать на поверхность тела крупные сосуды и нервы, находить точки пальпации сосудов;

• определять частоту дыхания, пульса, давать их физиологические характеристики;

• измерять артериальное давление с помощью тонометра;

• определять групповую принадлежность крови;

• измерять жизненную емкость легких;

• измерять силу с помощью динамометра.

Специалист должен в области патологии

знать па уровне представления:

• классификации патологических процессов и заболеваний;

• этиологию и механизмы развития патологических состояний: дистрофии, атрофии, некроза, воспаления;

знать па уровне понимания:

• причины, механизмы развития и виды лихорадки;

• современные взгляды на причины развития опухолей;

уметь:

• работать с микроскопом с целью изучения гистологического строения органов при патологических процессах;

• оценивать физические и социально-психологические состояния человека;

• проводить забор патологического материала.

Специалист должен в области медицинской генетики

знать на уровне представления:

• биохимические и цитологические основы наследственности;

• основные группы наследственных заболеваний;

• закономерности наследования признаков;

знать на уровне понимания:

• причины возникновения наследственных заболеваний;

• методы пренатальной диагностики пороков развития и наследственных болезней у детей;

уметь:

• решать генетические задачи по различным типам наследования;

• определять типы наследственной патологии по клинической картине;

• составлять и анализировать родословную;

• решать задачи, моделирующие основные молекулярные процессы в клетках.

Специалист должен в области гигиены и экологии человека

знать на уровне представления:

• основные положения директивных документов по охране здоровья населения Республики Беларусь;

• безопасные условия труда и проживания человека;

• основные принципы питания и водоснабжения;

• демографическую ситуацию в Республике Беларусь и регионе;

знать па уровне понимания:

• содержание понятий "здоровье", "качество жизни" и "факторы риска";

• влияние основных факторов окружающей среды на здоровье человека;

• вредные производственные факторы, приводящие к развитию профессиональных заболеваний, и меры их профилактики;

• влияние источников искусственного облучение на организм человека и принципы радиационной безопасности населения;

уметь:

• вести пропаганду здорового образа жизни, проводить санитарно-просветительную работу;

• организовывать больничное питание, определять доброкачественность пищи;

• создавать благоприятные условия пребывания больных в лечебно-профилактических учреждениях;

• организовывать результативный и безопасный труд медицинского персонала;

• оценивать физическое и социально-психологическое состояние человека;

• консультировать пациента и его семью по вопросам сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды.

Специалист должен в области микробиологии, вирусологии, иммунологии

знать на уровне представления:

• роль и свойства микроорганизмов, их распространение, влияние на здоровье человека;

• структуру и функции иммунной системы;

• иммунитет, иммунные нарушения в организме;

• общие закономерности возникновения и развития бактериальной и вирусной инфекции;

• методы микробиологических исследований;

знать на уровне понимания требования и технологический поря­док организации работы в бактериологической лаборатории;

уметь:

• проводить забор патологического материала для исследований;

• -готовить мазки препаратов, фиксировать их и применять основные окраски;

• производить посев материала на питательные среды;

• обеззараживать рабочее место, инструментарий и руки после работы с зараженным материалом.

Специалист должен в области фармакологии

знать па уровне представления:

• классификацию основных групп лекарственных препаратов;

• механизм действия лекарств;

знать на уровне понимания:

• лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;

• фармакотерапевтическое действие лекарственных препаратов на пациента;

• показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов;

• побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;

уметь:

• читать и оформлять рецепты;

• прогнозировать действие лекарственных препаратов на пациента;

• проводить лекарственную терапию по назначению врача;

• оказывать доврачебную помощь при лекарственных отравлениях.

Специалист должен в области медицинской психологии

знать на уровне представления:

• основные задачи и методы медицинской психологии;

• модели, фазы, уровни и способы коммуникации;

• основы психосоматики;

• психогигиену, психопрофилактику и психотерапию;

• социально-психологические аспекты брака и семьи;

• значимость социально-психологических рекомендаций при лечении ряда заболеваний;

знать на уровне понимания:

• особенности познавательных процессов у здорового и больного человека;

• структуру личности;

• функции и средства общения;

• основы делового общения;

• пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов;

• типы связей и отношений индивида и различных социальных групп;

уметь:

• использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;

• определять преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов;

• оценивать конфликтные ситуации;

• устанавливать контакт с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности.

Специалист должен в области охраны труда

знать на уровне представления:

• общие сведения об основах трудового законодательства, правилах и нормах охраны труда;

• физиолого-гигиеническое и социально-экономическое значение охраны труда;

• особенности условий труда и профессиональной деятельности специалиста;

знать на уровне понимания:

• способы защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;

• основные мероприятия пожарной безопасности и технические средства пожаротушения;

уметь:

• выполнять требования безопасности труда на рабочем месте;

• организовывать работу по охране труда в структурных подразделениях;

• применять средства коллективной и индивидуальной защиты от опасных и вредных производственных факторов;

• применять средства защиты при пожаротушении;

• проводить расследования несчастных случаев.

Специалист должен в области охраны окружающей среды и энергосбережения

знать на уровне представления:

• нормативные документы в области энергосбережения;

• экологические проблемы, проблемы энергосбережения в Республике Беларусь и их связь с природно-территориальными и социально-экономическими условиями;

• классификацию природных ресурсов и перспективы их использования;

• источники загрязнения окружающей среды;

• организацию системы мониторинга окружающей среды;

знать на уровне понимания:

• тарифы и нормы потребления энергии;

• показатели качества окружающей среды;

• пути рационального использования природных и топливно-энергетических ресурсов;

• конструкцию и принципы действия приборов учета тепла, газа, воды, электроэнергии;

• методы контроля и защиты окружающей среды от влияния нефтеперерабатывающих, нефтехимических производств;

• способы утилизации газовых, жидких и твердых отходов;

уметь:

• выполнять энергосберегающие мероприятия;

• практически решать проблемы энергосбережения в быту, в учебных заведениях и лечебно-профилактических учреждениях здравоохранения;

• прогнозировать последствия антропогенного воздействия па организм человека и окружающую среду;

• обеспечивать меры экологической безопасности при осуществлении конкретного технологического процесса.