2.4 Задания для самоконтроля по грамматике

1. Какие неличные формы глагола вы знаете? Для образования каких временных групп они уже употреблялись?

2. Дайте описание инфинитива как одной из неличных форм глагола.

3. a) Назовите формы инфинитива действительного залога всех групп времен, образованные от следующих глаголов русского языка: пахать, удобрять, дисковать, бороновать, убирать урожай, улучшать, сеять, сажать. При необходимости, обращайтесь к таблице форм инфинитива и активному словарю модуля.

b) Назовите формы инфинитива страдательного залога всех групп времен, образованные от следующих глаголов русского языка: пахать, удобрять, дисковать, бороновать, убирать урожай, улучшать, сеять, сажать.

4. Какие функции инфинитив выполняет в данных предложениях:

а) To prepare the soil is very important.

b) He began to harvest.

c) He went to London to take part in the exhibition of farm machinery.

d) He was the first to plant potatoes.

e) We are ready to seed crops.

5) Какие инфинитивные обороты вы знаете? Чем они похожи и чем отличаются?

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

3.1 Учебно-методические материалы к тексту а

Text-Based-Assignments

Language Study

Методические рекомендации

Для успешного выполнения упражнений данного раздела вам необходимо усвоить лексический минимум по теме, уметь переводить речевые тематические модели и использовать их в речи. Это понадобится вам также для глубокого понимания текста А и последующего обсуждения его на английском языке.

Тренировочные задания распределены по трем уровням сложности (А, В, С), что поможет проверить и оценить глубину и качество усвоения материала. Они отражают современный подход к оценке знаний, умений и навыков по иностранному языку. Максимальная оценка знаний на первом уровне (А) - 6 баллов, на втором (В) – 8 баллов, на третьем (С) – 10 баллов.

(А) Exercise 1. Guess the meaning of the following international words.

Method, farmer, disk, machine, physical, component, cultivation, cultivator, sprayer, tractor, primitive, to compact, to crush, to prevent, principal, production, to classify, granular, deficient, element, class

(А) Exercise 2. Remember some common prefixes and suffixes and their meaning.

PREFIXES:	SUFFIXES:
Noun
ab-from; off anti-against co-together; joint dis-opposite of; away extra- besides in- (il-, im- , ir-) -- not, the opposite of mis-bad; wrongly non-not; lack of post-after semi-half; partly	-an (ian) -ance -ant -dom -eer -ence -ent -er	-ess -ion (tion, -ation) -ist -ity -ment -ness -or

Verb
sub- again; further division un-not; opposite of	-ate -en	-fy (-ify) -ize

Adjective; Adverb
sub- again; further division un-not; opposite of	--able -al -an (ian) -ary -ful -ial -ibley	-ical -ish -ive -less -ly -ous -y

Find 5 derivatives in the text . Mark the root, the prefix or the suffix in each derivative. What words are they derived from?

(B)Find as many as possible derivatives in the text. Mark the word parts of these words and define their root word.

(A) Exercise 3. Match the words to create collocations from the text. translate them into Russian.

1. agricultural	A. tractor
2. wheeled	B. farm
3. wide	C. advantage
4. tillage	D. equipment
5. liquid	E. kinds
6. great	F. crops
7. principal	G. implements
8. grain	H. tractor

(B) Exercise 4 Translate the infinitive constructions.

Different machinery to plow, many kinds of plows to improve the physical conditions of the soil, harrows to stir the soil, cultivation machinery to consoled ate the soil, spreaders to apply manure, sprayers to apply fertilizers in liquid form, mowers to make hay, beet harvesters to harvest beets, tractors to pull many kinds of implements, wheeled tractors to do general farm work

(B) Exercise 5. Give the Russian equivalents to the following expressions.

Убирать урожай без потерь; преобразовывать силу в движение; проникать очень глубоко; проход техники; специальные условия; кормовые культуры; приспособления для посадки; иметь преимущество; почвы, страдающие от недостатка питательных веществ.

(B) Exercise 6.Match the words to create collocations from the text. Translate the Russian words into English and the whole word combinations into Russian.

тянуть	potatoes
to make	сорняки
убирать (урожай)	parts
to consolidate	приспособления
разбивать	granular fertilizers
уничтожать	сено
to plant	farm machinery
применять (вносить)	seeds
to cover	комья
to use	soil

(B) Exercise 7. Insert the appropriate prepositions from the list below and translate the sentences into your native language.

into for in on down for

1. Wheeled tractors are used __ general farm work.

2. Crawlers have the great advantage that they can be available__ heavy loads ___any class of land.

3. Agricultural implements and machines may be divided __4 main groups.

4. Applying fertilizers is necessary where soils are deficient__ plant food elements.

5. Cultivation machinery is used to break __ the soil before or after a crop is sown.

(B) Exercise 8. Complete the sentences with the words given in the box.

power-operated, designed, range, implements, harrow, crops

1. Today a wide _______of machinery can be used on a farm.

2. Agricultural _______ and machines can be divided into four main groups.

3. A _______ is an implement used to level the ground and crush the clods.

4. There are several types of cultivators _______ for special crops and conditions.

5. Planting equipment is any _______device introduced to place seeds or plant parts.

6. _______ are harvested by different kinds of harvesting equipment.

(C) Exercise 8.Translate into Russian paying attention to the underlined words.

1. The secondary tillage equipment used by the farmer includes harrows, rollers etc.

2. We used cultivation machinery to break down the soil before a crop is sown.

3. The device is to place seeds in the soil.

4. Agricultural implements and machines occupy an important place on the modern farm.

5. My friend works at the Minsk tractor works.

6. The layers of soil have become compacted.

7. Heavy machinery compacted the soil greatly.

(C) Exercise 9. Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the space in the same line.

1. This large agricultural enterprise has a wide range of ______ in its disposal.	MACHINE
2. _______ implements and machines may be designed for different tasks.	AGRICULTURE
3. Beet _______are used to harvest beet.	HARVEST
4. Tractors are divided into two main 4 groups:____ and crawlers.	WHEEL
5. Many kinds of harvesting ______are used for crop harvesting.	EQUIP