
- •Рабочая программа
- •«Содержание и методика психосоциальной деятельности
- •Специальность: 350500 – специалист по социальной работе
- •350500 - Социальная работа.
- •I. Организационно методический отдел.
- •II. Содержание курса.
- •1. Разделы курса.
- •2. Темы и краткое содержание.
- •Тема 2. Цели и задачи психосоциальной деятельности в структуре социальной работы.
- •Тема 3. Нормативно-правовые основы психосоциальной работы в социальных службах.
- •Тема 4. Профессионально-этические основы психосоциальной работы в социальных службах.
- •Тема 5. Научно- психологические модели человека как основа организации психосоциальной помощи.
- •Раздел 2. Формы и технологии психосоциальной деятельности в системе психосоциальной работы.
- •Тема 6. Проблема форм психосоциальной работы, психосоциальная диагностика и коррекция.
- •Тема 7. Психосоциальная работа с индивидом.
- •Тема 8. Психосоциальная работа с группой.
- •Тема 9. Психосоциальная помощь в решении внутриличностных и межличностных конфликтов и проблем.
- •Раздел 3. Содержание и методика психосоциальной работы в различных организациях и учреждениях.
- •Тема 10. Особенности содержания и методики психосоциальной работы в учреждениях разных типов.
- •Тема 11. Организация психосоциальной работы в медицинских и спортивно-оздоровительных учреждениях.
- •Тема 12. Особенности психосоциальной работы с инвалидами.
- •Тема 13. Организация психосоциальной работы с пожилыми людьми.
- •Тема 14. Организация психосоциальной работы с семьями и детьми.
- •Тема 15. Организация психосоциальной работы в центрах занятости.
- •Тема 16. Психосоциальная работа в системе образования и среди молодежи.
- •Раздел 4. Психосоциальные проблемы профессионального становления социальнго работника.
- •Тема 18. Содержание и технологии профессионального развития специалиста.
- •3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий.
- •4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ.
- •5. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу.
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ.
- •IV. Форма итогового контроля – экзамен.
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •1. Рекомендуемая литература (основная).
- •2. Рекомендуемая литература (дополнительная).
2. Рекомендуемая литература (дополнительная).
Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. - М.:
Бекоева Д.Д. Психология отклоняющегося поведения детей и подростков (учебное пособие). - Москва, МГУ, 1997 г. - 192 с.
Биктимиров Т.З. Психосоциальная деятельность в системе паллиативной медицины, ухода и хосписов. // Развитие социальной реабилитации в России. / Под ред. А.Н.Дашкиной и др.- М.: Социально-технологический институт, 2000. - 176с. - C.I 11-117.
Вида-Н, 1998. 320с. - С. 296-311.
Вильдавская Л.З., Черепанова Е.М., Организация и сопровождение групп самопомощи семей беженцев и переселенцев.//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1995. - №4. - С.10-24.
Гуггенбюль-Крейг А. Власть архетипа в психотерапии и медицине. - СПб.: Б.С.К., 1997. -117с.
Гуманистический подход к охране здоровья. / Отв. ред Н. Берковитц. - М.: Аспект-Пресс, 1998. - 254с.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М.: Просвещение, 1987.-287 с.
Емельянов Ю.Н. Обучение паритетному диалогу. - Л.: ЛГУ, 1991. - 107 с.
Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. Кн. для учителя -М. Просвещение, 1988. - 120с.
Законодательная база социально-правовой охраны семьи и детства и профилактики правонарушений несовершеннолетних (перечень законов РФ, постановлений Правительства, Указов Президента РФ). //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы». 1998 № 3
Кейсмент П. Обучаясь у пациента. Воронеж: Модек, 1995, - 256с.
Кемпински А. Экзистенциальная психиатрия. - М.: "Белый кролик", 1998. - 340с. - С.256-260..
Кэсон Э., Томпсон Р. Работа со стариками и умирающими. // Психотерапия как духовная практика. Подход Запада и Востока к лечебному процессу. / Сост. В. Хохлов. - Мн.:
Медведева Г. Л. Роль психологической компетентности социального работника в организации социального обслуживания пожилых людей.\\Мир психологии. - 1999. - №2. -С.164-168.
Минделл Э. Психотерапия как духовная практика. - М.: НФ "Класс", 1997. -
Никитин В.Н. Психология телесного сознания. - М.: Алетейа, 1999. - 488с.
Папуш М. Практическая психотехника. М.: Институт ОГИ, 1997. - 176с.
Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. -Тверь: Приз,1994. - 320с.
Правовое обеспечение организации и функционирования системы социального обслуживания семьи и детства. М. ЦБНТИ Минтруда России. Вып.1,1997
Примерные Положения социальных учреждений, утвержденные коллегией Министерства социальной защиты РФ. //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы». 1994 № 2, 1994 № 3, 1995 № 1, 1996 № 1, 1996 № 3, 1996 № 4.
Прометей,1993.- 256с.
Соколова Е.Р. Семья нетипичного ребенка. - Социокультурные аспекты. – Саратов: Повол.фил. Рос. Учебн. Центра, изд-во Сарат ун-та, 1996. - 192с.
Типовое Положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. (Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 31 июля 1998г. № 867). //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы». 1998 № 4
Федеральный Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы». 1999 № 4
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб.: ПитерПресс, 1997. -480с.
Черносвитов Е.В. Социальная медицина. - М.: ГИЦ «Владос», МГСУ, 2000. - 304с.
Ялом И.Д. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы. - М.: НФ "Класс", 1997.-288с.
Ярская-Смирнова Е.Р. Социальное конструирование инвалидности // Социологические исследования. №4,1999. С.38-45.