- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп академии
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2.3.1. В основе преподавания данной дисциплины лежат следующие виды профессиональной деятельности:
- •3. Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •Тема 1. Основы гражданской обороны.
- •Тема 2. Медицинская служба гражданской обороны.
- •Тема 3. Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современных видов оружия. Возможный характер будущей войны.
- •Тема 4. Организация зашиты населения в военное время.
- •Тема 5. Медицинское обеспечение населения при проведении мероприятий гражданской обороны.
- •Тема 6. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликвидации последствий нападения противника.
- •Тема 7. Работа формирований мсго при ведении спасательных работ в очагах поражения.
- •Тема 8. Организация оказания квалифицированной и специализированной медицинской помощи населению в военное время.
- •Тема 9. Организация санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий среди населения в военное время.
- •Тема 1. Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- •Тема 2. Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф.
- •Тема 3. Медицинская защита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях.
- •Тема 4. Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях.
- •Тема 5. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях.
- •Тема 6. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенного) характера.
- •Тема 7. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий).
- •Тема 8. Организация санитарно-противоэпидемического обеспечения в чрезвычайных ситуациях.
- •Тема 10. Медицинская служба Вооруженных Сил рф в чрезвычайных ситуациях мирного времени.
- •Тема 1. Национальная безопасность: роль и место России в мировом сообществе.
- •Тема 2. Характер современных войн и вооруженных конфликтов.
- •Тема 3. Современные средства вооруженной борьбы.
- •Тема 4. Нормативные правовые основы мобилизационной подготовки здравоохранения.
- •Тема 5. Специальные формирования здравоохранения.
- •Тема 6. Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуационных мероприятий.
- •Тема 7. Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйственного имущества.
- •Тема 8. Ведение воинского учета и организация бронирования граждан, пребывающих в запасе Вооруженных Сил, в организациях здравоохранения.
- •Тема 1. Задачи и принципы снабжения медицинским имуществом мсго в военное время, всмк и населения при чрезвычайных ситуациях мирного времени.
- •Тема 2. Организация медицинского снабжения формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях.
- •Тема 9. Развертывание и организация работы аптек формирований и медицинских учреждений мсго и всмк при оказании медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
- •Тема 10. Организация медицинского снабжения формирований и учреждений мсго.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.7. Образовательные технологии
- •3.8. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
Использование инструментального оборудования, индивидуальных средств защиты, ИПП, учебных комнат для работы студентов.
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, ПК, DVD проигрыватели, мониторы. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Доски.
3.7. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины
30% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
имитационные технологии: ролевые и деловые игры, проектирование,
Неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него).
3.8. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
|||||||||||
1.1 |
1.2 |
1.3 |
1.4 |
1.5 |
1.6 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
2.4. |
2.5 |
2.6 |
||
|
|
Гигиена |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
Общественное здоровье и здравоохранение |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Эпидемиология |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
Клиническая фармакология |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
Психиатрия и наркология |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оториноларингология |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
Офтальмология |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
Судебная медицина |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
Педиатрия |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
Инфекционные болезни |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
Общая хирургия, хирургические болезни |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
Челюстно-лицевая |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|