- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №1
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №2
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10.Для выявления о-антигена эшерихий в ра
- •Тестовый самоконтроля
- •1. Основные биохимические признаки идентификации чистой культуры шигелл;
- •2. Укажите биологические и биохимические свойства возбудителя дизентерии
- •3. Допишите факторы патогенности шигелл обеспечивающие инвазию к м- клеткам ___________________; _________________внутриклеточного распространения.
- •4. Какой из видов шигелл _____________вызывает легкую форму заболевания, или часто проявляется в виде бактерионосительства.
- •5. Допишите какие биологические свойства шигелл на питательных средах;
- •Тестовый самоконтроль
- •2.Укажите культуральные свойства сальмонелл - брюшно и паратифозная палочка на следующих средах:
- •3. Вписать - биохимическая активность:
- •Тестовый самоконтроль
- •10. Укажите культуральное свойство брюшного тифа
- •1. Холерный вибрион - ферменты агрессии: _______________________________________________________________
- •2. Укажите химическую активность при истинном холерном вибрионе
- •Тестовый самоконтроль
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №7
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №8
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один правильный ответ)
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 9
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один правильный ответ)
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 10
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •(Выберите один правильный ответ)
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 11
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •(Выберите один правильный ответ)
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 12
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 13
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №14
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2.При постановке реакции иммунофлюоресценции (риф), проводимой с целью серодиагностики вирусных инфекций:
- •3.При серодиагностике вирусных инфекций с помощью ртга
- •Самоконтроль
- •1. Укажите три правильных ответа:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №15
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Дайте краткую характеристику вирусов гриппа:
- •Ответьте на вопросы:
- •Перечислите препараты для этиотропной терапии гриппа:
- •Назовите препараты для специфической профилактики гриппа:
- •Реакция иммунофлюоресценции как метод экспресс-диагностики гриппа:
- •Распишите поэтапно вирусологический метод диагностики гриппа:
- •Дайте краткую характеристику аденовирусов:
- •Лабораторная диагностика аденовирусных инфекций:
- •Дайте краткую характеристику вирусов парагриппа:
- •Дайте краткую характеристику вирусов Коксаки и echo:
- •Самоконтроль
- •Составьте пары: вопрос-ответ
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №16
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Дайте краткую характеристику Пикорнавирусов:
- •Специфическая профилактика полиомиелита:
- •Распишите поэтапно вирусологический метод лабораторной диагностики полиомиелита:
- •При серодиагностике полиомиелита проводят реакцию нейтрализации (рн) по цветной пробе Солка:
- •Заполните таблицу:
- •Самоконтроль
- •1. Укажите один правильный ответ:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Заполните таблицу:
- •3.При постановке реакции пассивной гемагглютинации (рпга) с целью серодиагностики гепатита в:
- •4.Дайте краткую характеристику вируса иммунодефицита человека (вич):
- •Самоконтроль
- •Составьте пары: вопрос-ответ
(Выберите один правильный ответ)
1. Для серологической диагностики бруцеллеза применяют:
А. Реакцию Райта
Б. Реакцию Кумбса
В. РПГА
Г. Реакцию Вассермана
2. Убитые вакцины применяют для лечения хронических форм:
А. Чумы
Б. Туляремии
В. Сибирской язвы
Г. Бруцеллеза
3. Бруцеллез передается:
А. При контакте с больными животными
Б. При укусе кровососущих насекомых
Г. Через воду
Г. При контакте с больными людьми
4. Бактерии, проявляющие вирулентности в R-форме:
А. Иерсинии
Б. Шигеллы
В .Франциселлы
Г. Бруцеллы
5. Свойства возбудителя туляремии:
А. Крупные клетки с "обрубленными" концами
Б. Грамотрицательные палочки
В. Подвижны
Г. Спор образуют
6. Аллерген для постановки кожно-аллергических проб при бруцеллезе:
А. Бруцеллин
Б. Антраксин
В. Тулярин
Г. Колицин
7. Факторы патогенности возбудителя туляремии:
А. Капсула (оболочечный антигенный комплекс)
Б. Экзотоксин
В. Корд-фактор
Г. Жгутики
8. Для постановки пробы Бюрне применяют:
А. Пестин
Б. Тулярин
В. Бруцеллин
Г. Антраксин
9. СОСТАВЬТЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПАРЫ: ВОПРОС-ОТВЕТ
1. Грамотрицательные палочки
2. Неподвижны
3. Образуют споры
4. Биполярная окраска
5. Располагаются цепочкой
А. Возбудитель бруцеллеза
Б. Возбудитель сибирской язвы
В. Оба
Г. Ни то, ни другое
10. СОСТАВЬТЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПАРЫ: ВОПРОС-ОТВЕТ
1. Аэробы
2. Культивируются в курином эмбрионе
3. Психрофилы
4. Факультативные анаэробы
5. Растут не менее 3 недель
А. Бруцеллы
Б. Иерсинии
В. Оба
Г. Ни то, ни другое
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 12
ТЕМА: ПАТОГЕННЫЕ СПИРОХЕТЫ: ТРЕПОНЕМЫ, БОРРЕЛИИ, ЛЕПТОСПИРЫ.
БЛЕДНАЯ ТРЕПОНЕМА: морфология, физиология, антигены, экология и распространение, патогенез возбудителей и патогенез сифилиса, иммунитет. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение. БОРРЕЛИИ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО И ЭНДЕМИЧЕСКОГО ВОЗВРАТНОГО ТИФА: морфология, физиология, антигены, экология и распространение, патогенез возбудителей и патогенез эпидемического и эндемического возвратного тифов, иммунитет. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение. ЛЕПТОСПИРЫ: морфология, физиология, антигены, экология и распространение, патогенез возбудителей и патогенез лептоспироза, иммунитет. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1. Характеристика возбудителя сифилиса.
2. Источник инфекции и пути передачи возбудителя
3. Клинические стадии сифилиса.
4.Лабораторная диагностика сифилиса.
5. Морфологические и биологические свойства возбудителей вшивого и клещевого возвратного тифа.
6. Лабораторная диагностика возвратного тифа.
7. Морфологические и биологические свойства возбудителя лептоспироза.
8. Лабораторная диагностика лептоспироза.
9.Специфическая профилактика спирохетозов.
