
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Алфавит. Фонетика. Особенности произношения некоторых звуков и буквосочетаний.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •III. Выучите латинские изречения
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 2. Правила ударения
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I. Вставьте пропущенные слова
- •II. Поставьте ударение и объясните длительность предпоследнего слога.
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 3. Морфология. Глагол. Четыре спряжения.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I. Определите, от каких латинских глаголов происходят следующие заимствованные слова в русском языке:
- •II. Переведите короткие предложения, лишь в необходимых случаях обращаясь к словарю.
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 5. Имя существительное. Склонение: числа и падежи. Типы склонений. Род.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Дополните следующие предложения:
- •II. Вставьте пропущенные слова:
- •III. Укажите несколько правильных ответов:
- •Укажите соответствие:
- •Укажите соответствие:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 6. 1-е склонение. Винительный падеж прямого дополнения.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 7. Несогласованное определение.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I.Просклоняйте:
- •II. Переведите на русский язык.
- •III. Переведите на латинский язык.
- •V. Переведите с русского языка на латинский:
- •VII.Выучите латинские изречения:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная:
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 8. Предлоги. Союзы.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I. Просклоняйте письменно:
- •IV. Переведите письменно предложения:
- •V. Переведите на латинский язык:
- •VI. Переведите на латинский язык:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 9. Рецепт. Структура рецепта. Типы и правила заполнения рецептов.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I. Ответьте на вопросы:
- •III. Переведите на латинский язык многословные фармацевтические термины:
- •V. Переведите рецепты па латинский язык:
- •VI. Переведите рецепты па русский язык:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 10. Спряжение глаголов в действительном и страдательном залогах изъявительного наклонения. Глагол esse.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I. Переведите на русский язык:
- •II. Переведите на латинский язык.
- •III. Переведите.
- •IV. Переведите на латинский язык:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 11. Терминология патологической физиологии и клиники. Греко-латинские терминоэлементы (тэ).
- •Задания для самостоятельной работы
- •I. Выделите терминоэлементы, укажите значение терминов:
- •II. Запишите термины на латинском языке:
- •III. Образуйте термины с заданным значением:
- •IV. Напишите греческие и латинские эквиваленты со следующими значениями:
- •VI. Укажите значение следующих конечных терминоэлементов:
- •VII. Образуйте термины: а) с конечными; б) с начальными терминоэлементами. Устно укажите значение терминов:
- •VIII. Укажите значение терминов:
- •IX. Образуйте термины со следующими значениями:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 12. 2-е склонение: падежные окончания. Характерные особенности среднего рода.
- •Задания для самостоятельной работы
- •IV. Переведите на русский язык:
- •V. Переведите на латинский язык:
- •VI. Переведите на русский язык:
- •VII. Переведите на латинский язык:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 13. Фамилии в названиях препаратов. Словообразовательная модель патолого-физиологических, клинических терминов.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I. Образуйте термины со следующими значениями:
- •II. Укажите значение терминов:
- •III. Образуйте термины со следующими значениями:
- •IV. Напишите греческие и латинские эквиваленты со следующими значениями:
- •V. Укажите значение следующих конечных терминоэлементов:
- •VI. Образуйте термины: а) с конечными; б) с начальными терминоэлементами. Устно укажите значение терминов:
- •VII. Укажите значение терминов:
- •VIII. Образуйте термины со следующими значениями:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 14. Номенклатура лекарственных средств. 1-я типовая группа (наименования сырья и продуктов первичной обработки).
- •Задания для самостоятельной работы:
- •II. Переведите на латинский язык многословные фармацевтические термины:
- •III. Переведите рецепты письменно:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 15. Номенклатура лекарственных средств. 2-я типовая группа (вытяжки из растительного сырья). Понятие о научной ботанической номенклатуре. Названия растений в номенклатуре лекарственных средств.
- •Задания для самостоятельной работы
- •I. Переведите на русский язык:
- •II. Переведите на латинский язык:
- •III. Переведите устно:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для самостоятельной работы
- •V. Переведите:
- •VI. Переведите:
- •VII. Переведите рецепты на русский язык:
- •VIII. Переведите на латинский язык
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для самостоятельной работы
- •I. Напишите латинские эквиваленты inn; выделите общие основы и объясните их значение:
- •II. Выделите в составе мнн общие основы и объясните их значение:
- •III. Объясните: какой по Вашему мнению, способ словообразования использован в приведенных ниже названиях лекарственных средств.
- •IV. Прочитайте вслух, определите в приведенных торговых названиях частотные отрезки и объясните признаки их мотивации.
- •VII. Выделите «общие основы» для мнн и объясните их.
- •VIII. Переведите:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 18. Номенклатура лекарственных средств (продолжение). 4-я типовая группа: б) наименования комбинированных препаратов, витаминов, гормонов, ферментных препаратов.
- •Задания для самостоятельной работы
- •I. Прочитайте вслух; объясните значения известных Вам частотных отрезков и/или «общих основ» мнн.
- •II. Прочитайте вслух. Переведите.
- •III. Переведите.
- •IV. Переведите письменно.
- •V. Напишите no-латыни названия лекарственных веществ со следующими частотными отрезками:
- •VI. Переведите на латинский язык; подчеркните знакомые частотные отрезки:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 19. Имя прилагательное. Прилагательные первой группы. Несогласованное и согласованное определения. Порядок действия по согласованию.
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. Переведите следующие словосочетания, различая согласованное и несогласованное определения:
- •III. Переведите письменно:
- •IV. Переведите:
- •V. Переведите рецепты с латинского языка:
- •VI. Прочитайте вслух и переведите устно.
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 20. 4-я типовая группа: в) модели многочленных наименований. Названия фармакологических групп. Частотные отрезки.
- •Задания для самостоятельной работы
- •I. Переведите на латинский язык:
- •II. Переведите рецепты на латинский язык:
- •III. Переведите на латинский язык; подчеркните знакомые частотные отрезки:
- •IV. Переведите рецепты на латинский язык; подчеркните знакомые частотные отрезки.
- •V. Переведите на латинский язык; подчеркните знакомые частотные отрезки.
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 21. Прилагательные в ботанической номенклатуре. Названия семейств. Частотные отрезки. Исключения из правила о роде во 2-м склонении.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •IV. Переведите письменно. Подчеркните названия деревьев и кустарников.
- •V. Переведите на латинский язык:
- •VI. Переведите письменно.
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I. Переведите:
- •IV. Переведите письменно:
- •V. Переведите письменно:
- •VI. Напишите на латинском языке названия следующих радикалов:
- •VII. Переведите устно, назовите частотные отрезки.
- •VIII. Переведите письменно:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 23. Тэ в составе патолого-физиологических терминов.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •II. Составьте термины со следующими начальными терминозлементами:
- •III. Составьте термины со следующими конечными терминаэлементами:
- •IV. Переведите термины на русский язык:
- •V. Переведите термины на латинский язык:
- •VI. Переведите термины на русский язык:
- •VII. Переведите термины на латинский язык:
- •VIII. Переведите термины на русский язык:
- •IX. Переведите термины на латинский язык:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 24. Суффиксы -osis, -iasis, -itis, -oma в патолого-физиологических терминах.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •I. Запишите термины на латинском языке:
- •II. Образуйте термины с заданным значением:
- •III. Переведите термины на русский язык:
- •IV. Переведите термины на латинский язык:
- •V. Переведите термины на русский язык:
- •VI. Переведите термины на латинский язык:
- •VII. Переведите термины на русский язык:
- •VIII. Переведите термины на латинский язык:
- •IX. Переведите термины на латинский язык:
- •X. Переведите термины на русский язык:
- •Литература и интернет-ресурсы: основная:
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •Рецензенты:
X. Переведите термины на русский язык:
1. Insufiicientia valvae cordis; insufficientia valvae acuta (congenita); exstirpatio uteri totalis; resectio gingivae; hydrothorax; oedema cerebri (pulmonum); tonsillitis acuta; rectocele; hernia lineae albae; cholecystitis infectiosa; oedema papillae nervi optici; tonsillitis chronica sine angina; resectio ventriculi.
2. Keratoplastica optica; syndromum nervi optici; insufficientia cordis totalis; lupus vulgaris hypertrophicus; morbus ulcerosus chronicus; radix pili; rhinoscopia posterior; dysplasia cerebri; aplasia renis; fistula vesicovaginalis; exstirpatio uteri vaginalis; myopathia progressiva; rhinoplastica totalis; hypoxia chronica; hypoplasia medullae ossium; hyperplasia arteriae renalis.
3. Neuralgia intercostalis, glaucoma congenitum, lupus erythematosus superficialis, keratosis diffusa, resectio crassi, concrementum nasale (urinarium), cholecystitis toxica (allergica, calculosa), empyema pleurae totalis, myositis purulenta (fibrosa), parametritis posterior (anterior, lateralis), panaritium osseum, hydrophthalmus acquisitus, perimetritis exsudativa
4. Thrombus ruber, perinephntis fibrosa, fibrosis hepatis, syndromum hepatorenale, polypus nasi (uteri), psychosis exogena, angina phlegmonosa gastritis haemorragica, haemorragia venaram varicosarum esophagi (ventriculi), dysplasia cerebri polycystosa; cysta dentalis radicularis; splenomegalia haemolytica, oliguria renalis; avitaminosis endogena, polyneuritis membrorum superiorum et inferiorum; nephntis acuta (chronica); emphysema pulmonum diffusum (senile).
5. Necrosis dentist, dermatitis atrophic (simplex), pyelonephritis serosa; myocarditis toxica (diffusa), endocarditis maligna (congenita); insultus cerebralis; sclerosis disseminate (multiplex), palpatio et percussio abdominis; haemostasis ischaemica; chondromatosis ossium, stomatitis chronica (acuta); aphonia psychogena; vasculitis infectiosa; stenosis laryngis (tracheae); encephalomyelitis disseminata acuta, encephalopathia toxica (bilirubinica).
6. Prolapsus vaginae, hemianopsia completa, icterus hepaticus (physiologicus), ruptura tubae uterinae; paralysis progressiva; prolapsus tunicae mucosae ventriculi; anaesthesia radicularis (totalis, partialis), hypotensio arterialis (cerebralis, physiologica); periodontitis apicalis, bronchoectasis sicca (congenita, atrophica), psychosis latens.
Литература и интернет-ресурсы: основная:
1. Манвелян Э.А., Каюмова С.С. Латинский язык и основы терминологии. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010. – 234с.
2. Манвелян Э.А., Каюмова С.С. Латинский язык и основы терминологии. Учебно-методическое пособие. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010. – 132с.
3. Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы медицинской терминологии»: Учебник – М.: Медицина, 2009. – 448 с.
4. Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии»: Учебник. – М.: Медицина, 2007. – 448 с.
Дополнительная:
1. Авксентьева А.Г. «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2002. – 288 с.
2. Арнаудов Г. Медицинская терминология на пяти языках. София, 1979 – 58 с.
3. Берко З.В., Знаменская С.В. Методические разработки по фармацевтической терминологии для студентов 1 курса стоматологического факультета. – Ставрополь: Изд-во СГМА, 2003.
4. Латинский язык / Под редакцией В.Н. Ярхо, В.И. Лободы. – М.: Высшая школа, 2002. – 384 с.
5. Петрова Г.В. Латинская терминология в медицине: справ.-учеб. пособие для медиков и фармацевтов. – М.: Астрель: АСТ, 2005. – 157 с.
6. Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы медицинской терминологии»: Учебник – М.: Медицина, 2002. – 336 с.
7. Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии»: Учебник. – М.: Медицина, 2002. – 448 с.